小学三年级语文上册《蜗牛》说课稿。
说教材】本文写“我”听到一首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事，启发学生细心观察动物，养成留心观察的习惯，激发学生观察的兴趣，掌握一定的观察方法。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩蜗牛。激励学生不畏艰难，坚持不懈。
说学情】三年级的学生初步掌握了理解词语的方法，在读中能够初步体会作者表达的思想情感，学生对本课的内容很感兴趣，并有了一定的观察经验，这些为本课观察方法的指导和情感的升华奠定基础。
说目标】1．读懂课文内容。通过联系上下文理解“长途跋涉、巡视、畏惧、退缩等重点词语的意思。
2．有感情地朗读课文。体会文章表达的思想感情。
3.品味词语，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神。
说重点】理解课文内容，体会作者由嘲笑道敬佩的情感变化。
说难点】品味词句，体会蜗牛不畏困难，坚持不懈的精神，是情感得到升华。
说教法】为了更好的突破本节课的重点及难点我采用以下教学方法：质疑**法、读想结合法、感悟体验法、应用实践法。
说教学流程】
一、回顾旧知。
引入新课。1、复习重点词语。
2、激趣引入，板书课题。
二“趣”中寻法，提升能力。
在汇报交流喜欢的语句过程中，帮助学生理解重点词语的意思，学习作者观察事物的方法。
不一会，从硬壳里探出一对长着一对小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点危险了，才慢慢地伸出头来。
引导学生结合课文仔细体会加点的词语，从作者对蜗牛细腻的动作描写中，体会蜗牛的胆小。了解观察的重要性，学习作者动、静结合细致观察事物的方法。）
我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着……终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。
使学生了解在观察中进行大胆、合理的想象，可以使文章生动活泼，富有情趣）
学生理解文本的基础上，再通过充分自由地读，使学生把理解、感悟紧密结合，体味作者对蜗牛的喜爱和赞美之情。
三“趣”悟情体会情感变化。
默读中寻求“我”为什么开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它的答案？
组织学生采取合作**的学习方式，运用“感悟体验法”
体会蜗牛爬行的艰难，理解蜗牛不懈努力的精神，使情感得到升华。
教师预设学生会与生活实际相联系：如爬山、负重旅行、……学生提供的生活素材，师生共同感悟“世上无难事，只要肯登攀”。
5、总结，欣赏励志：
**周杰伦的歌曲《蜗牛》并出示歌词。
路在脚下，只要走，就有希望！”
三年级《蜗牛》说课稿
各位领导 老师们 大家好！今天我要向大家说的这节课题目是 蜗牛 我将在以下六个方面来说一说这篇课文。一 说教材。蜗牛 一课是语文出版社小学三年级上册第二单元的一篇精读课文。主要讲了作者回忆童年观察蜗牛的事情。作者细致入微地描写了蜗牛的胆小和爬行的艰难。重点描述了蜗牛在艰难爬行的过程中如 敢 执着 坚...
小学三年级科学《蜗牛》说课稿
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小学三年级科学《蜗牛》说课稿
单位 胡集镇石槽朱小学。学科 科学。说课教师 孙兆艳。蜗牛 说课稿。各位评委，老师，大家好！我今天说课的内容是小学科学三年级第二单元的第二课 蜗牛 下面，我将从教材 学生 教法与学法 教学过程 板书设计 反思等几个方面来介绍我对本课的理解。说教材。1 教学内容。蜗牛 是科教版 科学 三年级的内容。是...