第三单元练习参考姓名。
单元学习目标。
1、正确朗读课文。认识生字48个，积累词语44个。掌握偏旁是“月字旁”（月）的字的写法。
2、在理解和记忆课文的基础上，抓住重点词句，尝试用课文语言或自己的语言复述课文。
3、通过语言实践活动提高收集资料和语言表述能力。
4、增长历史知识，感受人物品德体会机智无畏的勇气，培养爱国主义情感。
第11课起死回生。
一、课前预习。
1、 正确朗读课文，了解课文主要内容。
2、在阅读中学习本课生字10个，积累词语9个“起死回生、纳闷、侍卫、死而复生、病榻、手腕、凝神、携带、大拇指”。
3、 给多音字组词选择合适的读音。
切脉 （ qiē qiè ）勉强 （ qiánɡ qiǎnɡ ）扎实 （ zhā z ā 捆扎 （ zhā z ā
纳闷 （ mēn mèn ） 胸口闷 （ mēn mèn ）
4、比一比，再组词。
侍虑嚷姆（ ）竖（ ）
待虚囊拇（ ）坚（ ）
二、课内落实。
1、 能运用多种方法理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思。
2、能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。体会其高超的医术和高尚的医德。
3、学习课文第1—9节。
1）同桌分角色朗读，师生合作读，注意读出扁鹊纳闷、急切、松了一口气以及侍卫官不耐烦的心情。思考扁鹊和侍卫官三问三答中了解到了什么情况。
2)交流扁鹊了解到情况：太子死亡的**是时间是还没。
3）扁鹊为什么要问得这么仔细。
4、学习课文第节，复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。
1) 圈出扁鹊救治太子病时的具体动作的词。
2)通过边做动作边读句子的形式了解中医常用的诊断方法。
3 )根据课文内容填空。
扁鹊在太子头上扎了几针太子的鼻翼开始___眼皮也睁开了。 太子喝了药就恢复了健康。从太子由“死”到“生”的变化过程，你体会到了扁鹊。
3)复述： 抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。
4）背诵课文最后两节，理解“死而复生”的意思是文中与这个词意思相近的词是世上哪有死而复生”的道理？”意思是扁鹊开始说自己能让太子死而复生，后来又说世上哪有死而复生的道理，你觉得矛盾吗从扁鹊的一番话中，我体会到扁鹊不仅而且。
三、课后练习。
1）从课文中找出一个描写注意力很集中的词语。你还能再写几个吗？
2）给多音字注音组词。
扇脉。切闷。
3)写出几个你所知道的古代著名中医人名。
12田忌赛马。
一、课前预习。
1、 通读课文，学会本课7个生字，理解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、疑惑、轻蔑、转败为胜、目瞪口呆”等词语。
2、 形近字组词。
赢滨秦憋（ ）榻。
羸（ ）膑奏弊塌。
2、根据意思写词语。
1）、正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。
2）、形容失望的神情。
3）、用尖酸刻薄的话讥笑人。
4）、怀疑不解的意思。
5）、比喻做事之前已经有主意，有打。
6）、用尖刻的话嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。
7）、轻视；不放在眼里的意思。
8）、眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容吃惊而**。
二、 课内落实
1、默读课文，按故事发展顺序，“初赛失败”、“孙膑献策”、“再赛胜利”给课文分段。
2．默读思考：第一次赛马和第二次赛马是如何进行的？结果怎样？赛后齐威王和田忌反映如何？
3、 选择其中的一次比赛按“赛前准备、比赛情形、结果、人物表现”，复述给大家听。
4、 理解“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少哇、、、刚才指的是快不了多少意思是省略号省略的是从这句话可以看出孙膑对双方的马做了仔细的和分析，于是调换顺序，才取得了胜利。
5、 你想对齐威王说。
6、 在你眼中孙膑是个。
三、课后练习。
1、写出下列词语近义词。
情形讥讽得意洋洋。
夸耀轻蔑目瞪口呆。
挖苦疑惑垂头丧气。
2、在书上完成词语活动室题。
13完璧归赵。
一、课前预习。
1、写出下列词语的近义词。
瑕疵（ ）冷静完好无损理直气壮（ ）
2、形近字组词。
璧（ ）捧碎脑僵。
碧（ ）棒粹恼疆。
二、课内落实。
1、读1-3小节。
1）在文中找出直接解”完璧归赵”的句子第三小节中，表现赵王无奈处境的词是如果赵王不把和氏璧送去， 就给秦国找到入侵的 ，如果把和氏璧送去， 就。
2）第一小节“战国时期，秦国最强”这句话不写可以吗？为什么？
2、默读4-11节。
1）找一找：蔺相如和秦王直接交锋一共说了几句话？用波浪线画出。
2）为什么说这几句？
第一句。第二句。
第三句。蔺相如之所以叫人带着和氏璧抄小路先回赵国去，是因为秦王之所以下令放蔺相如回国，是因为。
3）按“要回国宝---誓与共存---派人遣送 ”的脉络，用上下词语复述4—11小节。
绝口不提瑕斑信以为真理直气壮完好无损。
3、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
1)蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。”（
2)蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
三、课后落实。
1、 在书上完成词语活动室题。
2、用关联词语填空。
1秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。
2）这玉（ ）好也有瑕疵。
沪教版三年级语文第三单元小练习
第三单元小练习。班级姓名 1 照样子写词语。得意洋洋。转败为胜。2 根据要求写词。表示神态的词火冒三丈。3 给带点的字标上拼音 诊所怔住攥住崭新 汗涔涔赫赫有名 勉强。4 用一个四字词语来形容一下课文中的人物 不能重复 的田忌的齐威王的孙膑。5 换一种说法，使句子的意思不变。1 从死到现在，还没过半...
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