三年级上册科学实验参考。
第3课科学在我们身边。
如果在前面挡着一本书（文具盒、漏斗、瓶子），我们能不能吹灭蜡烛呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜隔着瓶子和漏斗能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。
我的方案：1、点燃蜡烛，并固定在桌上。
2、用漏斗的宽口对着火焰，吹气，看是否能吹灭；再用漏斗的小口正对着火焰，从漏斗的宽口用力吹气，看是否能吹灭。
3、分别隔着瓶子、木板、文具盒、书本等吹蜡烛，看看是否能吹灭。
我的发现：隔着瓶子很容易将蜡烛吹灭，隔着木板、文具盒、书本等，吹不灭蜡烛。当漏斗的宽口对着火焰时，蜡烛不容易吹灭；当漏斗的小口对着火焰时，蜡烛很容易被吹灭。
小朋友在喝牛奶时都是使用一根吸管而不是两根，你知道这是为什么吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜用两根吸管吸不到水。
我的方案：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，试一试，能否从杯子中吸到水。
我的发现：按照上面的方法喝水，即使使出九牛二虎之力也无法喝到一滴水。
第7课水温的变化。
一杯热水，你知道它是怎样由热变凉的吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为一开始降得会很快（慢）。
我的方案：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到**的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15---20分钟。
小明倒了两杯开水，一杯倒得满满的，另一杯倒了半杯，小明先选择喝半杯的，你知道这是为什么吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为温度相同的两杯热水，水多（少）的先降到室温。
我的方案：1、在两个相同的杯子中倒入相同温度的热水，其中一杯水多，另一杯水少。
2、每隔3分钟观测一次水温，做好记录。
第8课哪杯水多。
给我们三个同样的杯子，我们可以很快判断出哪杯水多，可是如果杯子的大小和粗细不同，你能判断出哪杯水多吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜1号（2号）杯子的水多。
我的方案：1、出示三杯粗细不同，水位不同的三杯水，让学生观察。
2、把三个杯子中的水分别倒入同一个大杯子，用尺子量出水位的高低，进行比较。
第9课有趣的不倒翁。
同学们都玩过不倒翁吧，大大的肚子非常可爱，你知道不倒翁为什么不倒吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜不倒翁不倒的原因可能与底面的形状有关系吧。
我的方案：1、观察几个不倒翁，看看它们有什么相同的地方。
2、拆开一个不倒翁看看。
11课有趣的浮沉现象。
我们都知道泡沫、轮船等浮在水面的物体会受到水的浮力，那沉入水中的物体会不会受到水的浮力呢？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为沉下去的物体不会（会）受到水的浮力。
我的方案：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、比较两次橡皮筋的长度，有什么发现。
13课水面的秘密。
你认为水的表面是什么样子的？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为水的表面是平的。
我的方案：1、观察试管内水面的形状。2、观察水龙头上正滴下的一滴水。3、观察玻璃杯中水面的形状。4、分别做好记录。
水黾是一种在湖水、池塘、水田和湿地中常见的小型水生昆虫，可在水面快速划行，而不会沉入水中。硬币能像水黾一样浮在水面上吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜硬币不能（能）浮在水面上。
我的方案：1、把硬币放到叉子上。2、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3、认真观察硬币周围水的样子。
20课空气在**。
把空瓶子按入水中装水时会有气泡冒出，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜杯子里可能有（没有）空气。
我的方案：1、取一个杯子，将纸团成一团，放入杯子底部，塞紧。
2、将杯子口部向下，竖直放入水中，直至水没过杯底。
3、将杯子从水中竖直提出来，用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出，让学生观察。说明了什么？
空气能从一只杯子跑到另一只杯子里去吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜想空气能（不能）从一只杯子跑到另一只杯子去 。
我的方案：1、将一个杯子装满水，另一个杯子空着（里面已充满空气）。
2、将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使两个杯子口口相对。
3、将两个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位置颠倒过来。
4、观察现象。
有人说我把塑料袋装满空气放在天平秤上称，指针没有变化，所以说空气是没有重量的。你同意这种说法吗？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我认为空气有（没有）质量。
我的方案：1、向两个气球中吹气，使两个气球膨胀至同样大小，用两根长线将气球口栓住。
2、从中间提起木尺使两端的两个气球保持平衡。
3、将其中一个气球用针扎破，木尺两端不再平衡。
21课空气的成分。
用杯子罩住正在燃烧的蜡烛，不一会儿蜡烛就会熄灭，这是为什么？请写出你的猜想和研究方案。
我的猜想：我猜想空气是（不是）一种单纯的气体。
我的方案：1、点燃三支高度相同的蜡烛，用大小不同的两个饮料瓶，分别罩住其中的两支，另一支暴露在空气中。
2、观察哪支蜡烛先熄灭，想一想为什么？
苏教版三年级科学实验计划三年级科学实验计划
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让三年级学生动手做，让他们亲身经历科学 的全过程，如何进行实验工作需要教师好好计划。下面是由x整理的苏教版三年级科学实验计划，希望对您有帮助。苏教版三年级科学实验计划篇一。科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校...
三年级科学实验
验题目 平面镜反射光的 实验器材 小玩具一个 平面镜3块 胶带。实验名称 声音是怎样产生的。实验要求 验证物体产生声音的原因。实验材料用具 鼓 鼓槌 豆子 音叉 水槽。实验名称 光的直线传播。实验要求 证明光是沿直线传播的。实验材料用具 三块相同大小的硬纸板 长宽约20厘米 粗针 固定纸板的橡皮泥 ...
三年级科学实验
温度计的正确使用方法 一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁 二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数 三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平 一 实验名称 用温度计测量水温。实验器材 温度计 烧杯2个 热水 冷水。...