《荷花》教学设计。
21荷花。教学目标：
1、学会本课的12个生字以及词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，养成积累语言的良好习惯。
3、体会作者丰富的想象、感受荷花的美，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：体会描写荷花的语句、感受大自然的美。教学难点：对那“一幅活的画进行创造性的想象。教学准备：电脑课件课时安排：2课时。
导学：1、画出描写荷花的句子。
2、课文描写了哪几种形态的荷花？
第二课时。教学过程：
一、猜谜导课，活跃气氛。
一个小姑娘，长在水**，身穿粉红衫，坐在绿船上。打一种植物。
二、复习。课文使按什么顺序写的？写了荷花的哪些特点。
三、学习课第②段中。
自由朗读课文，用“﹏”画出荷叶的句子。
出示多**课件。
荷叶（认识荷叶的数量、形状、颜色）领会“冒”的意思，体会“冒”的巧妙。
荷花作者描写了几种形态的荷花？（初开得荷花、怒放的荷花、花骨朵儿）
除了课文里讲了这三种形态的荷花？日常生活中你还见过哪些形态的荷花呢？激发学生的想象。
总结（千姿百态）
学生有感情地朗读，体会荷花的美。
四、学习第③节。
自由读课文，体会情感。
思考：作者为什么把小池荷花比作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！那画家指的是谁？什么地方了比起？指导学生有感情地朗读课文。
五、学习④、⑤节。
过渡让我们再一次欣赏这幅美丽活生生的画，展示多**课件。
看到这美丽的荷花，你想到了什么？
如果你也变成一朵荷花，想象一下，哪些动物会告诉你什么？作者为什么会产生这样的联想。
齐读④⑤自然段，体会荷花的美。六、作业。
1、有感情地朗读、背诵课文，进行语言的积累。2、仿写自己喜欢的一种花。
板书设计。3荷花作者：叶圣陶。
闻：清香。看。
叶：密、绿、圆花。
有的有的有的像一幅活。
的画。一朵一朵的姿态。
想：仿佛记起（陶醉）
三年级下册语文课文《荷花》
荷花 教学反思。荷花 是人民出版社小语义教材第六册第3课的语文。这是叶圣陶先生写的一篇美文，全文不到，语言生动优美，把小池荷花写活了。在备课时，我根据单元要求 教材特点，制定了学习目标，为了更好地实现学习目标，让学生欣赏 感悟到荷花的美，体会到大自然神奇的力量，我充分地运用了多种手段，来创造良好的学...
三年级语文课文重点
三年级语文 上册 第一单元 我们欣赏了大海的宁静 蔚蓝的美，认识了保护动物的翔翔，学会了吹泡泡，并给我们带来了给我对童年快乐生活的回忆。沙滩上的的通话，使我们童年生活幸福和快乐，让我变得勇敢善良。第二单元 我们被两只山雀活泼可爱，团结友爱的行动感染，和作者一起喜爱它们，还对蜗牛的坚持不懈，不怕困难的...
小学三年级课文西湖三年级语文课文西湖
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