《荷花》教学反思。
荷花》是人民出版社小语义教材第六册第3课的语文。这是叶圣陶先生写的一篇美文，全文不到，语言生动优美，把小池荷花写活了。
在备课时，我根据单元要求、教材特点，制定了学习目标，为了更好地实现学习目标，让学生欣赏、感悟到荷花的美，体会到大自然神奇的力量，我充分地运用了多种手段，来创造良好的学习环境，采取课前猜谜激趣的办法。其次是大家交流，分享荷花诗句。还有荷叶、莲蓬、花苞、荷花**的欣赏，让学生被这美好的事物所感动，进而去欣赏，进而去感受。
这一节课，我发现学生一双双的小眼睛都发出亮晶晶的光芒，语言表达效果比平时要好得多。因为这种现代信息技术给人的感觉更直观、更生动。这节课学生思维活跃，学习兴趣更浓。
这一节课的难点是真正调动起学生对美的感受，进而去表达自己美好的想法和愿望。在学。
二、三节的内容时，除了课本里讲的怒放的荷花、初绽的荷花、花骨朵儿这三种姿态的荷花，在日常生活中你还见过哪些姿态的荷花？来激发学生的想象力。在学习第四节“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”我结合课后的思考练习：
“如果你变成了一朵荷花，哪些动物会告。
诉你什么？”学生思维比较活跃，想象力比较丰富，进而激发了学生的想象力。
培养学生的思维能力和表达能力是本课的一个重点。因此，在重点词句上下功夫，如白荷花在这些挨挨挤挤荷花之间冒出来。冒是什么意思，结合课件，领会冒的巧妙之处。
尽管我在这课精心设计，但在教学中仍存在一些问题。在备课时，我过高的估计了学生，认为学生在预习中会查找资料，结合生活实际，对荷花的认知程度会较高，但学生表现得一般。另外，是在学生朗读中，教会学生怎样去朗读，去体会语言的美。
今后教学的路还很漫长，我将继续研究学情，深钻教材，扬长避短，在语文课堂教学中绽放艳丽之花！
三年级语文课文《荷花》
荷花 教学设计。21荷花。教学目标 1 学会本课的12个生字以及词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文，养成积累语言的良好习惯。3 体会作者丰富的想象 感受荷花的美，激发学生热爱大自然的情感。教学重点 体会描写荷花的语句 感受大自然的美。教学难点 对那 一幅活的画进行创造性的想象。教学准备...
三年级下册语文课文填空
1万里长城东起西到嘉峪关，像在大地曲折蜿蜒。大运河北起南到像在大地伸向天边。课文把长城比作 突出长城的把运河比作突出运河的课文的两部分均以结尾，自问自答，自然地引出人间奇迹的创造者是。3南沙群岛位于岛屿 礁盘星罗棋布。4南沙也是个迷人的世界。天是海是5南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有蕴藏着贮存了。6...
苏教版三年级下册语文课文填空
班级姓名学号。1 长城和运河。我飞机在祖国的一个出现在我眼前 像在大地东起西到万里长城是谁是我们。像在大地北起首都南到天堂京杭大运河。2 美丽的南沙群岛。南沙是祖国她海洋生物，蕴藏着极为贮存了的仅就以丰富的石油储量而的美誉。南沙也是个天是蓝玉，海是翡翠翡翠和蓝玉合璧俯看的海水令人碧波浩淼的南沙海域，...