教师的个人专业发展计划

蒋波。首先说一下我对“个人专业发展”的理解。我认为“个人专业发展”有两方面的意思，即教育方面的发展和教学方面的发展。教师既应成为教学专家，又应成为教育专家，教学专家主要指向学生传授知识和智慧；教育专家主要指培养学生的品性和德行。

“专业发展”的本质特征是自主发展。即教师个人具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任，通过不断地学习、实践、反思、探索，使自己的教育教学能力不断提高，并不断向更高层次的方向发展。

据此，我制定如下个人专业发展计划：

1．学习教师专业发展的基础理论。认清教师专业的目标、内容、过程、方法等问题，明确自己现在所处的阶段，做到有针对性的学习。

2．制定自我生涯发展规划。①认识自我及所处时间与空间环境。②审视发展机会，确定发展目标。③制定行动策略并按目标逐步执行。④评价发展计划。

3．积极参加在职学习与培训。多争取机会去参加各种培训，并认真学习，每次培训都要有收获，并做好培训反思。如这次远程研修就是很好的教学专业成长的培训形式。

4．做点教育研究。对教育实践和教育现象要认真反思，发现新问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性认识，使研究成为专业生活方式；对新的教育问题、思想、方法等多方面的探索和创造，运用多方面的经验和知识，综合地创造性地解决新问题。

5．经常进行教学反思。养成经常进行自我反思的习惯和能力，经常写教学反思文章。

6．多与其他教师相互合作、交流。教师专业发展的重要途径之一就是专业对话，也就是对教育活动的各个方面，与老师们进行交流、切磋，对一些问题能相互理解，能达成共识，有积极的反应。

7．提高自己的信息素养。训练掌握电脑和互联网技术，学会搜集信息和处理信息。学会制作课件，建立**。

新时期的教师必须要有良好专业素质，因此要切实下决心提高自己的专业素质，做一名优秀的新时期教师。