东方小学语文教师个人专业发展三年规划

从教二十几年虽然在教学工作中积累了经验也取得一些成绩，但我觉得自己文化底蕴不够深厚，专业素养和专业文化知识有待提高，缺乏对学生的心理状态和特征研究，为了使自己工作更加得心应手，进一步提高自己，特制定个人发展三年规划。

一、专业成长规划。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，《小学语文教学》《语文天地》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄，两个月学习一本书等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。

3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会，在教学中每单元制作一个实用的教学课件，每个月写一篇教学随笔。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。每两周写一篇教学反思，坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.加强教学基本功学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。

在教学中坚持练习钢笔字、粉笔字并提高普通话和说课能力，每天坚持写2页的钢笔字，在中午学生练字时间坚持练习粉笔字，从而提高自己的教学基本功。

6.自去年第一次教一年级语文开始我已确立了关于《小学写字教学策略研究》的研究课题，在本学年我会继续对本课题进行研究和整理，写出一篇比较完善的研究**。

二、具体实施方案。

1．树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写**撰写积累材料。