语文教师专业发展规划语文教师个人三年发展规划

语文教师专业发展规划_语文教师个人三年发展规划。

语文教师专业发展规划。

一、现状分析^p

一）专业素养方面。

大学期间，我十分注重提高自身的专业知识素养，专业基础知识较为扎实，曾连续三年拿校级。

一、二等奖学金，普通话水平已达二甲，三笔字功底基本过关。目前，关于专业知识的学习的不足之处在于：我对某些知识的理解不够透彻，对心理学、教育学的理论研究不够深入。

二）教育实践方面。

学习之余，我还积极参加一些教育实践活动，如教育实习、“三下乡”支教、家教、开展教育调研等等。我已经具有一定的教学经验，但缺乏教学技巧，教育实践经历还不够丰富，教学水平有待进一步提高。

三）其他方面。

我最大的性格优势在于：我是一个很有耐心、具有亲和力的人，工作认真负责，善于学习。一方面，这可以使我的学生更乐意亲近我，我也更易于了解他们，从而为我的教学工作的开展提供便利。

另一方面，良好的工作态度会让我更加敬岗爱业，通过不断地学习可以逐渐提高自己第1页。

共3页。各方面的能力。然而，读写能力不强是我最大的缺点，这是我在大学期间少阅读、少写作造成的。

二、发展目标。

一）做个学习型教师。

我要树立终身学习的观念，不断充电，增强自身的学习能力。这不仅要求我要提高自身文化底蕴，争取成为一名知识渊博的语文教师。而且，我还要善于向他人学习，向优秀教师看齐，通过不断地学习而逐步提高自己各方面的能力。

二）提高自身的教学能力。

认真学习和实践新课标理念，观摩名师教学实录，在学校多听优秀教师的课，汲取各家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，多实践，善于请教，及时总结，不断提高自己的教学智慧。

三）提高读写能力。

一要多阅读，多读文学名著与教学理论专著，不仅要做好读书笔记，而且还要动手写写学习心得。二要多写作，将教学与科研结合起来的同时，不断反思自己的教学，学会在实践中总结，并尝试发表科研**、教育反思等一系列文章，不断提高自身的写作能力与科研水平。

三、发展途径。

一）第1-3年。

工作之余，抓紧分分秒秒学习，使学习成为一种习惯。具体的学习任务包括：

第2页。共3页。

1.坚持每天钻研一篇课文，尽快熟悉教材，多阅读教参与优秀教案，抓住并牢记本课教学重难点，认真做好详细的备课记录，初步形成自己的教学风格。

2.在平时的教学中，如果自己遇到不懂的问题，应该向他人虚心请教；同时。

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