一、个人专业发展现状分析：
一）优势：1． 思想方面：我是一个对工作认真负责，踏实肯干的人。
2． 专业技能方面：在大学期间学习的专业是小学教育中文方向，有一定的理论基础。过去的一年半教学中，我认真努力，有一定的班级管理能力和课堂组织能力，同时收获了许多教学方法。
3．其他：具有一定的电脑操作知识，能够较熟练使用多**技术； 4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；
二）不足：1．在教材改良方面下的功夫较少。
2．教材的挖掘能力和分析能力还不够需要加强。
3．课堂驾驭能力仍需改善。
二、个人专业发展三年总目标：
1．多钻研，精心备课，认真设计每一篇教学案；
2．勤学习，**教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3．锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；
4．树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的语文教师。
三、个人专业发展年段目标：
第一年度目标（2013--2014）：
1．认真备课，及时反思，提高教学的时效性，关注学生在课堂上的表现。
2．深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成1至2节高质量的优质课，并写下教学反思。
3．继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平；阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。
4．在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成；学会与家长进行良好的沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。
5．积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
一）实施方式或途径：
1．认真备课，每周提前写好教案，在上课的前一天认真研读教案，必要时制作课件。
2．按照教案的计划，上每一节课，课后及时反思，修改教案。
3．珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。
4．加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
5． 阅读教育书籍，提高自身教育理论水平。
二）成果形式：
1. 教学设计。
2. 评优课和视导课的现场展示。
3. 读书笔记两篇。
第二年度目标（2014--2015）：
1. 继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累教学经验。
2. 巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
3. 进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学**。
一）实施方式或途径：
1. 养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
2. 提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。
3．丰富自己的课堂，让自己在教学时更有激情，让学生喜欢上自己的课。
4．阅读教育书籍，提高自身教育理论水平。
5．在教育科研方面有突破，积极参与教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。
二） 成果形式：
1. 教学设计。
2. 评优课和视导课的现场展示。
3. 读书笔记两篇。
第三年度目标（2015--2016）：
1. 继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。
2. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向县级优秀教师靠拢。
3．随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验。
4．多思多想，在科研方面继续探索，争取撰写有价值的教学**一篇。
一） 实施方式或途径：
1. 积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
2. 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。
3. 阅读教育书籍，提高自身教育理论水平。
4. 大量阅读相关科研书籍，做好科研调查，最终形成**。
二） 成果形式：
1. 教学设计。
2. 评优课和视导课的现场展示。
3. 读书笔记两篇。
4. 科研**。
四、达成目标的保障措施及自我检测措施：
1. 积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。
2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
3．学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来督促自己。
困难**及措施：
1. 很难在三年中形成自己的教学风格，努力上好自己的每一节，尽量在三年中打好语文教学基本功。
2. 很难得到学生的热烈欢迎，但我会认真对待每一节课，让孩子们在我的课上有所收获，慢慢地喜欢上我，从而喜欢上我的课。
目标达成过程中自我检测和调控手段：
1. 每个月进行我反思，撰写反思笔记。同时检查自己工作。
2. 在每一学期末进行自我检测，针对目标调整自己计划。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，用自己的行动来践行自己的计划。三年，说长不长，说短不短，但我必须要成长。希望在收获的季节，我能硕果累累。
个人专业发展三年规划
3 积极投入项目组活动，参与并完成教材对比工作。4 经常与问题学生交流，在学习习惯上以及心理上指导学生。5 多学习同行的教学经验，每学期参与听评课不少于5节。成果形式 1 任教班级学生成绩优良率达80 2 完成2 3篇有一定质量的读书笔记 案例 教案和一篇 3 争取在校或区级层面进行公开教学。第二年...
个人专业发展三年规划
于今年三月我从一个单纯角色的 转变成具有多重角色功能的副 长，让我首次接触护理管理工作。这种角色的转变让我时常感到焦虑 彷徨，甚至影响护理管理质量。所以首先要正确认识自己 树立自信。配合科 长搞好科室护理管理工作。尽快地适应新角色的转变，是我的首要任务。作为科室一名管理人员必须要有强烈的责任感，无私...
个人专业发展三年规划
个人发展规划 2015 2017年 一 个人诊断。优势 1 已具备了一定的教学经验，对小学语文的学科知识体系进一步熟悉，对课堂教学有了一定的驾驭能力 2 做事不辞辛劳，责任心强 3 心理承挫能力较强 4 有寻求专业教学水平提高的内在发展动机。劣势 1 从事语文学科教学起步较晚，专业基础知识的积淀甚少...