物理学专业2023年度总结

物理学专业“十二五”建设与发展规划2023年度实施情况总结。

根据《信息技术与工程学院物理学专业“十二五”建设与发展规划》，物理学专业2023年读在人才培养、队伍建设、教学资源建设、教学改革等方面取得不少成绩，但仍存在着一定的问题，现对本年度的工作简要总结如下：

一、取得的成绩。

一）在教学管理方面：建立行政负责，以专业负责人呢和教研室主任为主体的教学质量监控队伍；通过强化教学管理，进一步规范教学过程、教学行为和教学秩序；实现教学工作的目标管理，不断促进教学质量的提高。

二）深化教学改革，围绕教学计划、大纲、教材、课程建设、教风、学风、考风建设等进行全面改革，把物理学（师范类）专业的建设落在实处。

三）在师资队伍建设方面，认真落实校党委“强师兴校”的战略思想，对高职称高学历的教师加强了学科带头人、骨干教师的培养，对青年教师提出加强个人职业规划的要求。经过一年的建设，现有专任教师14人，其中教授2人，副教授6人。博士2人，硕士3人。

省级教学名师1人，校级教学名师1人，中青年骨干教师1人，教学新秀1人。教师的教学水平、科研成果的数量与质量均有很大程度的提高。

四）加强实践教学，提高学生的实践能力与创新能力。充分利用课余时间，举办兴趣小组，全方位提高学生的基本技能。实验室引进许多新的实验设备，实验条件明显改善，不断增设综合性、设计性实验。

同时，根据不同实验课程的特点，已建设几个开放性实验室，为学生在业余时间扩大知识面和实践创新提供良好的实验条件。

五）目前，教学的纲领性文件基本规范齐全，实施有力；各类教学档案建立齐全，保管妥善；教学管理人员长期立足本职工作，尽心尽职。

二、存在的问题。

一）课程设置跟不上时代发展，不符合应用型人才培养目标；课程教学内容陈旧、教学手段和教学方法落后、忽视素质教育和能力培养；实践课程太少；实践(实验、实训)教材严重不足；音像**、网络课件、教学素材库、电子教案、试题库及考试系统、多**教学软件应用还相对薄弱，教材建设的立体化程度有待加强。

二）专业建设带头人、课程建设负责人以及本专业的学术团队，建设仍需加强，学术梯队的培养需进一步加快。

三）集体进行教学研讨风气不浓，高水平的教研、科研项目不够、高质量的教学成果不多等状况有待改善。

三、下一年度的努力方向。

一）根据专业培养目标，构建科学合理的公共课程、专业基础课程、专业课程、选修课程和实践（实验、实习）活动课程结构，建立规范的教学管理制度，深化教学改革，全面提高培养人才质量。

二）加大专业带头人和负责人的培养力度，使他们的职业教育理念、科研教研水平以及实践教学水平得以大幅度提高。加大教师培养力度，形成合理的学科人才梯队。引进高学历、高层次人才。

三）深化教学研究与教学改革，形成更多的精品课程与特色鲜明的课程体系。到2023年，力争在教学改革、课程建设等方面获校级或省级教学奖，建设2门左右校级精品课程，并在省级精品课程建设方面有所突破。

四）加强学风建设，不断完善、落实有关规章制度，把学风建设和学院其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生的日常工作中。

信息技术与工程学院。

二ο一五年一月二十日。