物理科学与工程技术学院。
2023年度工作总结。
2011 年度是“十二五”发展规划的开局年，我院在学校工作总体思路的指导下，以科学发展观为统领，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 》和全国、全区教育工作会议精神，深入开展创先争优活动，加强党建与思想政治教育工作，使师生员工了解、关心国家大事，发扬主人翁的精神，积极关心国家的发展和参与国家的建设；深化管理体制改革，加强人才队伍建设；以提高学生专业技能为重点，深化教育教学改革，提高教育教学质量；加大学科建设力度，提高科研水平。回顾一年的工作，现总结如下：
一、物理科学与工程技术学院挂牌成立。
在学校领导的宏观指导、我院教师的积极支持下，物理科学与工程技术学院2023年5月正式挂牌成立。在大家的共同努力下，学院的财物顺利交接、教学工作平稳。新组建的领导班子团结和谐，管理到位，迅速制定了新学院的发展规划。
目前，我院拥有一支学术思想活跃、教学经验丰富的教师队伍和素质优秀的党政管理、实验技术及教学辅助人员，开设有物理学、应用物理学和教育技术学3个本科专业，全日制在校生777人。设有物理学教研室、大学物理教研室、电子技术教研室、教育技术学教研室和实验教研室。
物理科学与工程技术学院实验室通过省级条件合格实验室评估，有光学实验室、力学热学实验室、电磁学电工学实验室、天文观测实验室等8个（26间）功能实验室。新实验楼已经竣工交付使用，将为我院提供更为优良的实验环境。
二、师资队伍建设。
1、以学校教学团队项目为指导，建立教师教育团队。
2023年，我院申报的“物理学教师教育学科教学团队”获得学校立项。“教师教育学科教学团队”项目是我校为了进一步加强各二级学院师资队伍建设，不断提高教师教育师资的整体素质和教育教学能力的重要举措。其建设目标是在各二级学院建设一批年龄和知识结构合理、教学效果明显、在教师教育师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级教学团队。
在此基础上，努力培育在全广西有影响的区级教学团队。我院准备在校级申报成功的基础上，努力奋斗，争取区级立项成功。
2、鼓励教师考研考博。
2023年，除了引进人才之外，我院积极挖掘自身潜力，着重于师资队伍培养。具体做法有：鼓励教师考研、考博，优化学历层次结构。
实施青年教师的能力提升计划，鼓励青年教师报考博士研究生（见附表1）。对正在攻读博士、硕士的老师，提供条件，使他们尽快完成学业。力争经过三年的努力，使35周岁以下的中青年教师全部获得硕士学位。
从根本上提高教师队伍的学历结构。
附表1： 2023年度物理学院攻读博士学位教师名单：
3、以老带新，建设结构合理、战斗力强的教学团队。
为了提高教学质量，我院为新入校的年轻老师配备一名老教师作为指导人员，年轻教师与老教师互相听课，在备课、写教案、讲课、板书、教态、重（难）点以及教材的处理、批改作业、辅导、科研等方面互相交流，指出优缺点以及改进办法，使年轻教师的教学水平尽快地达到要求。
4、梯队建设，帮助教师尽快提升专业技术职务等级。
我院现有教职工40人，专任教师34人，其中有教授、副教授共10人，博士、在读博士共7人，硕士21人。副高以上职称所占比重为41.18%，讲师占61.
76%。博士所占比例为20.59%，硕士占61.
76%。我院高级职称的教师有丰富的教学经验和较强的学术研究能力，他们积极支持和帮扶青年教师在教学，科研上进步。2010——2023年，我院陈雪星老师，温坚老师和韦艳芳老师先后晋升副教授职称。
附表2： 物理学院近三年职称结构。
三、科研团队建设。
1、组建非线性力学、材料物理科研团队。
我院在物理学一级学科之下，经过整合凝练，确定了非线性力学和材料物理这两个学科发展方向，并以此进行科研团队建设。
非线性力学学科带头人：郑容森教授、硕士生导师。
成员：朱留华、田欢欢、韦艳芳、骆斌、庞寿全、关小蓉、温坚、陈雪星等。
材料物理学科带头人：杨秀会，副教授，中国科学院在读博士。
成员：钟超荣、梁君武、龙乾新等。
在科研上，老教师与年轻教师紧密合作，积极把年轻教师纳入科研团队中来，指导年轻教师进行学术创新。如非线性力学科研团队中，郑容森老师积极指导朱留华老师，温坚老师指导田欢欢老师进行学术钻研，发表了不少成果；材料物理教研团队中，杨秀会老师指导梁君武老师，在研究领域中也取得了一些成绩。
2、研究专长互补，发挥团队拼搏精神，团结协作。
物理科学与工程技术学院不同科研团队之间、学院科研团队与其他学院的科研团队之间开展积极有效的合作，收到了良好的效果。长期以来，我院领导和科研骨干十分重视不同科研团队之间的合作，充分认识到由此带来的资源整合、促进创新效应。比如，混沌现象是一个跨越物理和数学领域的新兴学科，是当前非线性研究领域的前沿，物理学院非线性动力学科研团队和数学学院的科研团队合作，发挥了数学团队在复杂系统的动力学分析和几何结构分析方面的优势，物理学院发挥了在电路设计和实验测试方面的长处，初步的合作已经取得了良好的科研成果。
另一方面，通过团队合作，团队之间和团队的人员之间所形成的良好的合作关系，互相交流研究问题和处理问题的方式，大大促进了团队的创新意识和创新水平，同时增进了团队中队员的学习积极性和凝聚力。长期以来，我院科研团队通过科研处这个平台，和下面几个团队保持着良好的合作关系。
四、专业建设和课程建设。
1．积极申报新专业。
结合我院目前所有的技术实力，为了更好的为地方、社会服务，经过深入地思考和集思广益，我们拟发展以下三个专业：（1）机械专业（2）光电子科学与技术（3）强电专业。
2、以项目为抓手，加强精品课程建设。
课程建设是专业建设的核心，是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志，是高等学校教学工作的基础和教学质量的根本保障，同时也是实现培养目标和规格的基本保证。抓好课程建设可以带动师资队伍建设，带动实践教学、教材、试题库的建设，带动教学内容和课程体系的改革，带动教学方法与手段的改革，从而保证教学质量持续稳定提高。
十多年来，物理科学与工程技术学院的历届领导和全体教师为我院的课程建设做出了不懈的努力，取得了一些阶段性的成果。《力学》、《热学》、《电磁学》、《理论力学》、《中学物理教学法》、《电路分析基础》、《模拟电子技术》、《音响技术》等课程曾被作为玉林师范学院精品课程立项建设。
教育技术学》、《热学》、《力学》、《电磁学》和《电动力学》曾被作为玉林师范学院重点课程立项建设。《音响技术》、《热学》和《电动力学》电子课件在全国高等学校教学课件比赛中获奖。
在此基础之上，我院高度重视并大力支持精品课程建设，把教学质量作为评价办学质量的生命线。为此，2023年，我院在本二级学院内开展了精品课程项目建设，扩大课程建设规模，大力发展课程建设团队，为争取院级精品课程和自治区级精品课程打下坚实的基础。
3、以基地为依托，加强实践课程建设。
2023年，我院申报的“广西‘物理与科学学科’教师教育创新示范平台建设”项目成功立项，资助经费20万，学校1:1配套经费20万。二级学院成立以后，我院需重新组建创新基地，为此，学院领导和基地负责教师多方筹集资金，积极采购仪器设备，争取尽快创建一个以强化学生实践能力、创新能力培养为核心的多元化创新实践教学平台。
3、，以人才培养为目标，细化专业课程体系。
针对应用物理学专业和教育技术学专业目前第一志愿录取率低、就业方向不明确的实际情况。我院结合社会对于人才的实际需求，经过大量的**和研究，决定针对这两个专业进行专业课程体系细化：（1）应用物理学分为电子技术方向和材料物理方向（2）教育技术学分为信息技术教育、课件设计与制作、现代远程教育方向。
4、规范教学资料管理，完善课程档案。
在教学管理过程中，我院积极完善各类教学档案的建设。协调有关人员收集整理试卷、个人档案、课程档案，督促新开课程及时建立课程档案，规范教学资料管理，从中发现问题并解决实际问题。
5、多项举措并行，完善教学质量监控体系。
除了完善教学档案资料以外，我院还非常重视教学质量监控。通过教师互相听课、教研室评课、测验、学生评教和意见反馈等，发现教学中的问题，并且及时反馈到教师和相关人员，及时进行教学调整，努力提高教学质量。从两次期中考试和学生评教的情况来看，2023年度整体教学效果良好，学生的尖锐意见很少，学生评教的满意度较高。
五、教学成果。
1、考取研究生人数逐年增加。
近三年来，在学院的支持和教师的指导下，我院考取研究生人数得到了提高。2023年9人，2023年14人，2023年二级学院成立以后也考取了5人，并且考取研究生的同学均得到了所读学校领导老师的高度赞扬，这充分体现了我院良好的学习风气。
2、专业竞赛喜讯连连。
我院依托电子设计大赛、创新设计与制作大赛以及数学建模大赛和课件制作大赛，锻炼学生的实际动手能力，提升学生的综合素质，在学院的大力支持和悉心指导下，我院学生取得了优秀的成绩。2010——2023年，我院在创新设计与制作大赛中获得国家三等奖3人次，区级二等奖10人次；2009——2023年，我院在电子设计大赛中获得了国家二等奖3人次，区级一等奖7人次，二等奖18人次；数学建模大赛获得了区级一等奖3人，二等奖4人的好成绩；课件制作大赛也获得了很好的成绩，全院精品课程建设大部分由我院教育技术学学生协助制作。
3、就业成绩优良。
我院毕业生就业工作以市场为导向，以服务学生为宗旨，以实现充分就业为目标，围绕着“巩固就业率，提高就业质量”的总体思路进一步提高工作效率、增强工作效果，取得了一些成效。
2011届毕业生月份就业统计。2023年物理学院毕业生总人数为178人，其中物理学毕业生人数为124人，应用物理学学生人数为54人。
根据八月份统计就业方向：
教师岗：90人，占毕业生人数50.56%
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