物理教学2023年度工作总结

发布 2022-04-29 17:14:28 阅读 7349

在的教导教授教化任务,我继续探叨教导教授教化规律,无看法地培养师长教师不美观察、剖析、处理实践后果的才华,让师长教师在轻松高兴的气氛中构成对书本常识的综合、迁徙、拓宽和加深,从而到达预期的教授教化目标和请求。

1、以师长教师为主体,实施开放式教授教化为适应新课程理念下的本质教导,我摒弃传统的填鸭式的教授教化形式,不时寻找并采取契合现在中师长教师实践的教授教化方法,变封闭型教授教化为开放型教授教化,将教室大年夜胆、充沛地让师长教师们自己安排。采取以自学(自读教材及相干资料、在教员的指导下停止试验寻找)互学(评论辩论交换)督学(教员催促一般不太专心的师长教师、恰当点拨常识重点、解析进修难点)验学(当堂演习稳固,考验进修后果)链接起来的教室结构形式。如许的教授教化形式,减轻了师长教师的课业担算作业基天禀在教室内完成,使师长教师有足够充沛的课外时间做自己爱好的事,比如浏览课外读物、体育活动或做一些手工制作;也提高了教室效力一节课内,师长教师需求完成四个分歧内容的活动,师长教师不轻易认为疲惫和厌倦,整节课都能集中精神。

2、应用现代**,提高师长教师进修兴味多**能把文字、图象、声响、动画和**信息等浩大信息集于一体,能在视觉、听觉上发生丰富的抚慰,惹起师长教师的留心,激起师长教师的进修兴味,使先花费生剧烈的进修欲望,能使笼统的概念具体化,静态的常识笼统化,有益于师长教师对常识的获得、记忆。

3、增强试验教授教化,增强师长教师实际才华遵守物理教授教化规律和物理学科的特色,以试验启植物理概念、定理、定律的教授教化。在演示试验中,引诱师长教师有目标的不美观察,启发积极思维,提醒物理现象的实质。组织好师长教师试验,充沛发扬师长教师的主动性,培养师长教师自力操作的才华、勾结协作的肉体和师长教师自立创新的才华。

合营校园文明节,展开了物理小制作比赛,极大年夜地调动了师长教师们入手做试验的热忱。

4、因材施教,全部性提高师长教师后果师长教师智力、本质的整齐肯定招致教授教化的纷歧致性,在教授教化的过程当中留心兼顾全部师长教师,难易有度,鼓舞先辈师长教师,鼓舞落伍生。对进修后果优良的师长教师,重点赐与进修方法上的指导,提高他们的自学才华,鼓舞、倡议他们超前进修,指导他们恰当拓宽进修内容、加深进修深度、提高进修难度,争当领跑者。特别存眷有进修欲望但进修艰苦的师长教师,经常与他们沟通,了解他们的艰苦地点,经常表彰他们的提高,缩小他们的闪光点,增强他们的进修决计和进修热忱,再墨守陈规地指导他们控制一些复杂有效的稳固常识的技能,尽能够使他们觉掉掉落支付总有报答。

5、重视德育浸透,培养迷信立场在物理教授教化过程当中,恰外地向师长教师浸透辩证唯心主义教导、爱国主义教导、品德质量教导和迷信立场教导。侧重引见一些我国迷信家对物理学的贡献,引见各国迷信家们在寻找物理学的过程当中经历的细节工作,让师长教师了解迷信寻找中的艰辛,进修迷信家们勇于质疑威望、善于发明极纤细的现象、勤于试验重复寻找的肉体,培养师长教师量力而行的迷信立场。

6、增强校本研修,提高营业本质保持每周一次团体备课活动,同本学科组同事们一道,仔细研究《上好一堂课的22个关键要素》,重复解读《物理新课程规范》,跟进了解我省近几年的中考意向,尽可能熟悉新形式下的教授教化教导价值不美观,精心组织教授教化内容,不时改良教授教化方法,全部提高师长教师们的物理本质。

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