2019级物理学专业人才培养方案

物理学专业人才培养方案（师范类）

一、培养目标。

培养具有科学的世界观、人生观和价值观，良好的职业道德、强烈的社会责任感、先进的职业理念，适应基础教育发展需要，掌握物理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好综合素质和创新精神，能从事中等学校物理课程教学、相关领域的科研与管理等方面工作的“负责任、强能力、善创新”的高素质应用型人才。

二、培养规格。

1、坚持正确的政治方向，遵纪守法；树立服务基础教育、职业教育和地方经济建设理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德；

2、具有较高的人文素养、艺术品位和科学精神，能牢固掌握物理学专业的基础知识、基本理论和基本技能，把握学科基础、前沿和特色；

3、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；

4、掌握一门外国语，具有阅读本专业外文资料的能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理、文献检索等能力；

5、掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力；

6、掌握教育科学的基本知识和教育教学的基本技能，毕业后具有从事中等学校物理课程教学的能力；

7、在具备本专业工作能力的同时，具有适应相近专业工作的基本能力和素质，有较强的职业迁移能力；

8、身心健康，乐观向上，有健全的人格。

三、学制与修业年限。

标准学制为4年，修业年限可以为3－7年。

四、最低毕业学分及授予的学位。

最低毕业学分：152学分；授予理学学士学位。

五、课程结构及学分分配。

物理学（师范类）专业课程结构及学分分配表。

六、教学计划表。

注：在成绩考核的“考试”或“考查”栏目内打√

注：“*标记的课程为学位课程。“*标记的课程为3+x课程。

码 070204 学科门类理学。一培养目标。本专业培养具有正确的世界观人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学教育科研教育管理等工作的高素质人才。二培养规格...

2013年9月开始执行一培养目标。本专业培养德智体美全面发展能够适应经济社会发展需要，具有创新精神和实践能力，具有扎实的物理学专业基础知识基本理论和基本技能，能在中小学从事物理学或相关学科教学和教学研究的教师教育研究人员及其他教育工作者或继续攻读研究生学位的创新型人才。二培养要求。本专业...