一、基本学制：四年。
二、培养目标。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，具备良好的教育理论素养、教育教学技能和职业道德，具有较强学习能力和创新能力的人才。学生毕业后能在中学从事物理教学、物理教育研究和其他教育工作，也可在科研部门、企事业单位从事物理学及相关领域的科学研究、技术开发和管理工作。
三、业务培养要求。
本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．具有科学的世界观，良好的教师职业道德修养和爱国敬业精神。
2．掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能，了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，具有较强自学能力和创新意识。
3．在数学、计算机应用等方面具有较扎实的基础，初步掌握数学科学的思想方法，能够熟练应用数学和计算机解决物理问题。
4．熟悉教育法规，掌握现代教育理论和方法，能熟练运用现代教育技术，了解物理教育研究新成果，具有从事物理教学和教学研究的基本能力。
5．掌握一门外国语，具有较强地听、说、译、写能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法。
6．具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节。
1．主干学科：物理学。
2．学位课程：力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计物理ⅰ、电动力学ⅰ、量子力学ⅰ、电子技术、物理学科教学论。
3．主要实践性教学环节： c语言课程设计、中学物理实验仪器设计与制作、教育见习、教育技能训练、教育技能竞赛、教育实习、毕业**。
五、专业特色。
本专业注重培养学生扎实的物理学专业基础、宽泛的知识面、初步的物理教育研究能力，从教师专业化培养入手，构建知识、能力、素质一体化的课程体系，通过校校联合，教育见习、研习、实习一体化，实现师范生专业教育与职业教育的有效融合。
六、毕业规定。
学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分160学分，其中课内理论必修课114学分，实践教学24学分，选修课（含通识教育选修课8学分）22学分。自主发展计划10学分。
七、授予学位。
理学学士。八、物理学专业课程设置及教学进程表。
九、自主发展计划。
学生应取得10个自主发展计划学分，具体详见《长江大学第二课堂学分管理办法（试行）》。
十、学时学分统计表。
注：统计实践教学环节占总学时的比例时，含集中性实践教学环节，单设实验课、课内上机、实践及实验学时（集中性实践教学环节按每周20学时计）。
十。一、专业课程中英文对照。
制定人：孙利辉、张静学院审定人：田永红。
物理学专业人才培养方案
码 070204 学科门类 理学。一 培养目标。本专业培养具有正确的世界观 人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论 基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学 教育科研 教育管理等工作的高素质人才。二 培养规格...
物理学专业人才培养方案
2013年9月开始执行 一 培养目标。本专业培养德智体美全面发展 能够适应经济社会发展需要，具有创新精神和实践能力，具有扎实的物理学专业基础知识 基本理论和基本技能，能在中小学从事物理学或相关学科教学和教学研究的教师 教育研究人员及其他教育工作者或继续攻读研究生学位的创新型人才。二 培养要求。本专业...
物理学专业人才培养方案
码 070204 学科门类 理学。一 培养目标。本专业培养具有正确的世界观 人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论 基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学 教育科研 教育管理等工作的高素质人才。二 培养规格...