1、 物理学本科专业人才培养方案（理学物理学类）
一、专业人才培养目标、质量规格。
本专业培养有理想、有道德、守纪律，能自觉地为社会主义物质文明和精神文明建设服务的人才。即培养基础扎实、具有创新精神、创新能力和实践能力以及良好的思想道德素质和科学文化素质的物理学专门人才。培养能在高等和中等学校进行物理教学的教师、教育研究人员和在科研院所从事研究的工作人员以及从事各种物理学应用方面的专门人才。
毕业生应获得以下方面的知识和能力；
1） 掌握物理学科的基本理论、基本知识，具有实验研究的初步能力；
2） 了解物理学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教育的最新成果，获得科学研究的初步训练；
3） 掌握教育理论和现代化的教学手段，具有现代教育观念、良好的教师职业道德素养和从事物理教学的基本能力；
（4） 获得终身学习的能力和较强的分析问题、解决问题的能力；
（5） 掌握一门外语。
6） 具有良好的身体、心理素质，具有一定的社会活动组织能力，既能胜任中学物理教学工作，又能胜任班主任工作和指导学生进行课外科技活动。
二、课程。1、课程结构的特点：
1）、厚基础：充分考虑了中学物理教师和物理学专业人员所必须具备的专业知识和基本技能。
2）、强化素质：注重学生学习能力、创新能力和综合素质的培养。
3）、重个性发展：采取"2.5+1.5"的人才培养模式，在第6学期进行分流教学，学生可根据个人的特点和需要，选择物理学专业和物理学（师范）专业。
学习。在分流阶段各设置了二个不同的发展方向，学生可任意选择其中一个方向进行学习，也可同时辅修其他方向的有关课程。
2、课程结构。
平台-模块"式课程结构比例表。
教学平台课程模块教学学时学分备注学时数占总学时的比例学分数占总学分的比例公共基础。
课程教学平台1、思想政治理论课程模块17632%1536.8%2、大学外语课程模块312163、体育与健康课程模块10864、信息技术课程模块10865、军训与国防教育模块1016、公共选修课程模块13487、课外素质拓展教育模块88、养成教育模块3学科基础。
课程教学平台1、本学科基础课程模块600412932.1%2、相关学科基础课程模块48826专业分流教学平台学科。
专业平台1、专业主修方向课程模块 4882731.531.1%2、专业实践课程模块36123、专业辅修方向课程模块1749.5师范。
专业平台1、专业主修方向课程模块347272631.1%2、专业实践课程模块117153、专业辅修方向课程模块25012.（1）学科基础课程：
力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、普通物理实验、近代物理实验ⅰ、理论力学、专业英语、高等数学ⅰ、高等数学ⅱ、数学物理方法、电工学、模拟电路、数字电路、热力学统计物理ⅰ、电动力学ⅰ、量子力学ⅰ、固体物理。
2）专业课程（包括方向课、选修课）：热力学统计物理ⅱ、电动力学ⅱ、量子力学ⅱ、固体物理、制图、计算数学、群论、经典物理专题研究、近代物理专题研究、近代物理实验ⅱ、光学问题专题、激光物理、光电子技术、高等光学、固体理论、高等量子力学、量子场理论、广义相对论、电子设计自动化、音像技术、单片机与接**术、制冷技术、微机原理、计算机程序设计ⅱ、计算机网络。
物理学专业人才培养方案
码 070204 学科门类 理学。一 培养目标。本专业培养具有正确的世界观 人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论 基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学 教育科研 教育管理等工作的高素质人才。二 培养规格...
物理学专业人才培养方案
2013年9月开始执行 一 培养目标。本专业培养德智体美全面发展 能够适应经济社会发展需要，具有创新精神和实践能力，具有扎实的物理学专业基础知识 基本理论和基本技能，能在中小学从事物理学或相关学科教学和教学研究的教师 教育研究人员及其他教育工作者或继续攻读研究生学位的创新型人才。二 培养要求。本专业...
物理学专业人才培养方案
码 070204 学科门类 理学。一 培养目标。本专业培养具有正确的世界观 人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握扎实的物理学基本理论 基础知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，适应21世纪的教育发展要求，能从事中等学校的物理教学 教育科研 教育管理等工作的高素质人才。二 培养规格...