苏教版国标版四年级数学第七册教学计划。
2015～2016学年度。
一、班级学情分析。
二、全册教材分析。
本册教学内容共九个单元，分别是升和毫升、两、三位数除以两位数、观察物体、统计表和条形统计图、解决问题的策略、可能性、整数四则混合运算、垂线与平行线、整理与复习。是依据数学课程标准第二学段各个部分的具体目标，在统筹规划的基础上确定的。选择教学内容时，充分考虑了数学课程的基础性、普及性和发展性，充分考虑面向全体学生，兼顾不同学生的学习需要。
1.“数与代数”领域一共安排了3个单元，分别教学“除法”“混合运算”“解决问题的策略”。
除法”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。
混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。本单元教学的都是两步混合运算。
关于“解决问题的策略”单元。运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。
为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
在“数与代数”领域单独设立了探索规律的目标。苏教版教材在第一学段，结合相关教学内容，穿插安排了许多找规律的内容。进入第二学段，每册教材都安排找规律的单元，有计划地选择学生生活和学习中经常接触到的现象，发现其中的规律，激发学习数学的兴趣，培养探索规律的意识和能力。
本册活动课安排“简单的周期”教学间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律，初步学会应用这种规律解决简单的实际问题。
2.“空间与图形”领域安排3个单元，分别教学“升和毫升”“观察物体”和“垂线与平行线”。
升和毫升”，通过观察、操作和测量等实践活动，认识容量、容量单位“升”和“毫升”及其进率，发展初步的空间观念和实践能力，为以后进一步学习体积等概念作一些准备。
观察物体”是本套教材最后一次集中安排这样的单元。主要教学从正面、侧面和上面观察由5个、6个同样大的正方体摆成的物体，以及两个简单物体的组合，使学生进一步学会辨认从不同方位看到的物体形状和相对位置，培养空间观念，发展初步的推理能力。
平行线和垂线” 在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。在认识直线的基础上，教学直线与直线间的位置关系，从而认识平行线和垂线。
3.“统计与概率”领域安排2个单元，是第四单元“统计表和条形统计图”和第六单元的“可能性”。主要教学分段整理数据，用统计表和条形统计图描述数据，初步理解平均数的意义，学会求简单平均数，以进一步积累统计活动的经验，发展数据分析观念。
结合游戏、实验等具体活动，引导学生初步认识事件发生的确定性和不确定性，感受随机事件的特点，学会判断简单随机事件发生的可能性的大小，培养初步的随机意识，增强用统计的思想方法解决实际问题的意识和能力。
4.“实践与综合应用”领域结合相关内容，一共安排了2次活动，“运动与身体变化”“怎样滚得远”
本册教科书安排的综合与实践活动，更具有计划性，更强调让学生经历从现实情境中发现和提出问题、分析和解决问题的过程，有利于学生积累数学活动经验，增强数学应用意识，提高实践能力和创新意识。
怎样滚得远”是结合角的教学安排的，主要让学生通过实验，**物体从斜坡上向下滚动，在地面上滚动的距离。有助于引导学生学会通过实验分析问题，并形成用数据说话的严谨态度，培养实事求是的精神。
运动与身体变化”结合统计教学，让学生通过运动后身体会发生哪些变化等方面的信息，并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发学生的兴趣，并让学生感受到身边有许多情况可以去了解和研究。
5.最后一个单元安排本册内容的“整理与复习”。
三、全册教学目标。
1．经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。
2．能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号和中括号的作用，会脱式计算两三步运算的式题。
3.探索并发现简单周期现象中事物的排列规律。
4．初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。理解在同一平面内两条直线的位置关系，认识垂线和平行线。
5．进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画°的角。
6．进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。
7．能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。
8．在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。
9．在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。
10．在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思考，初步学习对结论的合理性作出说明。
11．在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，体会合作的益处，进一步培养合作意识。
12．通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加对数学的亲近感。
13．在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性精神。
14．对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改下，初步培养实事求是的科学态度。
四、全册教学重点、难点。
1.提高学生的计算能力，优化操作活动，发展学生的空间观念，提升数学思考，让学生现实地有意义的学习。
2.让学生在知识与技能，数学思考，解决问题和情感态度方面获得协调发展。
3.提高学生解决实际问题的策略水平。
五、加强教学改革，提高教学质量的措施。
1.坚持启发式教学，让学生主动参与知识的学习，能让学生问的让学生问，能让学生答的让学生答，能让学生思考的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论的让学生讨论，能让学生总结的让学生总结，努力探索和实践生态课堂，让课堂成为体验的课堂、和谐的课堂、智慧的课堂、创造的课堂。
2.我们要不断提高接受能力强的学生的创新行为，对学习后进生加强学习辅导。
六、教学进度。
全册共安排57课时的教学内容，另外根据本学期的教学时间，全学期大约有25%的教学时间留作机动，因此在每个单元适当增加了一些教学机动课时。
制定者：四数备课组。
苏教版四年级数学下册教学计划
编者按 查字典数学网小学频道为大家收集整理了最及时 丰富的小学信息资讯，希望小编整理的苏教版四年级数学下册教学计划，能够为大家解除疑惑。一 教学内容。本册教材包括下面一些内容 小数的认识和加减法，认识图形，小数乘法，观察物体，小数除法，游戏公平，认识方程等。小数的认识和加减法，小数乘除法，以及认识方...
苏教版四年级数学上册教学计划
8.垂线与平行线这一单元教学三方面的知识 角的度量 画角 角的分类 认识垂直 画垂线 认识平行 画平行线。三 教学目标。1.能计算两 三位数除以两位数的除法。2.认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算。3.结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交 包括垂直 关系。4.能辨认从不同方向 前面 侧面...
苏教版四年级数学上册教学计划
5 能通过修改和重新设计游戏规则 实现游戏的公平 6 能主动与同学合作开展学习活动 积极与同学交流学习的思考 增强与他人合作交流的体验。7 在教师的组织下反思自己的学习 逐步形成解决问题的基本策略 体会策略的多样性。3 情感目标 1 在现实的情境中理解数学内容 在生活中应用数学知识 体验数学与日常生...