苏教版四年级数学上册教学计划

2023年秋季学期数学科第七册教学计划。

班别：四（4）班任课教师：林绍红

一、教材内容分析。

本册教科书里的教学内容是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》第二学段各个领域的具体目标，在统筹规划第二学段教学内容的基础上确定的。在选择教学内容时，充分考虑了数学课程的基础性、普及性和发展性，充分考虑面向全体学生，兼顾不同学生的学习需要。

数与代数领域。在第一学段教学万以内的数和四则运算的基础上，继续让学生认识亿以内的数和整亿的数，学习三位数除以两位数的除法，基本完成整数的认识和四则运算的学习。让学生学习使用计算器进行一些大数目的运算，利用计算器探索、发现计算中一些有趣的现象和规律。

空间与图形领域。在第一学段认识了线段的基础上，教学射线与直线、平行与相交（包括垂直关系），以及角与角的度量等内容，突出图形间的关系，重视识图、画图和测量能力。

统计与概率领域。在第一学段进行数据的简单统计活动、认识简单统计表、初步感知不确定现象和体验事件发生可能性的基础上，本册教科书根据实际情况把数据分段整理、统计，认识条形统计图（一格表示多个单位），学会用条形统计图描述数据。

实践与综合应用领域。在第一学段实践活动的基础上，进一步扩大活动的内容，增强活动的综合性和**性，引导学生从开展简单的实践活动逐步向综合应用数学知识和方法解决实际问题这一方面发展。

二、教学目的。

1、能正确口算几十或几百几十除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数）、简单的两位数除以两位数，以及积在100以内的两位数乘一位数。

2、掌握除数是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。

3、初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，能清晰地表达混合运算的步骤。

4、初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进行一些简单的运算。

5、能认、读、写亿以内的数和整亿的数，了解十进制计数的方法，会用“万”“亿”作单位表示较大的数；认识近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

6、初步认识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步用这一规律解决简单的实际问题。

7、认识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算，探索一些简单的、有趣的数学规律。

8、认识射线、直线，能区分射线、直线和线段。进一步认识角，会用量角器量角和画角。

9、进一步认识锐角、直角和钝角，知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角和锐角之间的大小关系。

10、知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两条直线相交的特殊位置关系。

11、学会从正面、侧面和上面观察五个或六个同样大的正方体摆成的物体，辨认相应位置看到的物体形状；学会从正面、侧面和上面观察两个简单物体的组合，辨认不同方位看到的形状和相对位置，体会观察者与相应物体之间的相对位置关系。

12、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能。

13、能通过两步计算或列综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯。

14、在老师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的策略，体会解决问题策略的作用。

15、能主动与同学开展合作的学习活动，初步具有积极与同学交流自己的思考以及表达解决问题过程和结果的能力，增强与他人合作交流的体验。

三、教学重难点。

教学重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。

教学难点：混合运算和解决问题的策略。

四、措施与方法。

1、认真钻研教材、教学用书，确定正确的目标，制定比较合理的教学过程，真正实行目标教学，向40分钟要质量，要效果。

2、课堂上，多关注后进生；课后进行辅导，对后进生尤其要厚爱。

3、确定一对一，手拉手。让学得轻松的同学帮助有困难的学生。

4、加强口算与笔算的威力的训练，提高做题的正确率和速度。

5、通过直观和操作教学概念和法则。

6、注意培养学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

五、教学进度