一、学生状况剖析。
本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活泼，班上对折的学生有着清晰的学习方向，但有少量部分学生学习方针不清晰；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于战胜学习上的困难，思想活泼，有较好的学习习气，有较有成效的学习办法，但也有不少同学学习办法不妥，或是学习习气较差，积年累月，致使学习根底薄弱；男生比较喜爱动脑筋，答复问题比较活泼，但作业完结状况不行抱负，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完结较好些，有部分学生对新常识的承受较慢，并且简略把新旧常识混杂，因而剖析才能也有待进步。课堂气氛比较活泼，但也有部分学生他人答复问题的时分不会倾听，有部分学生管不住自己，自控才能较差。
二、教材剖析。
全册教材由“培育杰出的学习习气（5）”与“课文”、“习作”组成。课文组织了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新组织的教育内容，一共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，体裁多样，既有反响历史人物、事情的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有体现今世社会面貌的课文，如《东。
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方之珠》；既有歌颂我国革命领袖，英雄人物巨大品质的课文，如《孙中山破陋俗》，也有表扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文首要介绍学习语文的办法，有的介绍天然科学常识，不只能让学生了解更多方面的常识，承受多方面的教育，并且还能激起学生的阅览爱好，扩展他们的阅览视界。三、教育方针学习习气。
把握正确的钢笔姿态，养成仔细写好钢笔字和毛笔字的习气；2．识字和写字。
能读准字音，认准字形，能结合词语了解字义，养成自动识字的习气，学会231个生字，会认146个生字。②能运用硬笔正确书写正楷字，做到标准、规矩、整齐，不断进步写字质量。2．阅览。
持续用普通话正确、流利、有爱情地朗诵课文，能背诵指定的课文。
开始学会默读，能对课文中不了解的当地提出疑问。③能联络言语环境和日子实践，了解词句的意思，领会课文中要害词句在表达心意方面的效果。能凭借字典、词典和日子堆集了解生词的含义，并学会运用。
在了解句子的进程中，领会句号与逗号的不同用法，了解。
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冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
可以养成堆集文中的美丽词语、句段，在教育进程中加强学生的言语堆集。3．习作。
可以养成学生乐于调查周围事物，长于书面表达，对习作构成正确的情绪。
能自动把自己看见的、听见的和幻想的写清楚③学会写留言条、请假条。
依据表达的需求，正确运用豆号、叹号。开始学习冒号、引号的运用。4．白话外交。
能在攀谈中能仔细倾听，听清楚他人说的一段话和一件简略的事。
能详细生动地叙述故事，说出自己的感触和主意。③情愿与他人进行白话外交，情绪大方，口吃清楚，有礼貌。四．教育办法。
在这学期的教育中我将充分发挥教师自动性和创造性，遵从学生身心开展和语文学习的规则，培育学生在情感、情绪、价值观的正确导向。其详细办法如下：1、要重视学生杰出学习习气的培育。
在教育进程中，要在抓好新组织的关于写钢笔字、毛笔字等习气的一起，持续坚持辅导学生坚持正确的读写姿态，养成。
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珍惜学生用品、活泼讲话、专注倾听、勤于朗诵背诵的习气。持之以恒地把杰出习气的培育落实到教育进程的每一个环节。
2、要十分重视对学生仔细读书的辅导。
课堂教育中，重视“读”的辅导，让学生在朗诵的进程中将讲义中的言语内化为自己的言语。教育中捉住要点词句品词析句，了解课文内容，做到精讲多读多练。一起还要做到正确处理读与讲的联系。
3、要十分重视阅览与习作的有机结合，正确处理读与写的联系，打好学生习作起步阶段的根底。在教育中采用以说促读的办法，在读懂内容、捉住要点、理出次序的根底上练说。4、要重视发挥与课文配套的教育辅佐用书、东西的效果。
教师要做到事前了解，仔细预备，依据教育的需求和本班学生的实践恰当地运用。
5、加强课外阅览辅导，重视学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。
苏教版三年级语文上册教学计划
一 学生情况分析。本班共有学生41名，男生xx年累月，致使学习基础薄弱 男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人...
苏教版语文三年级上册教学计划
2 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。3 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6.习作。1 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。2 能把自己看到的 听到的 想到的 做过的写明...
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水秀乡冯家堡联合小学贾杰红。一 教材分析。全册教材由 培养良好的学习习惯 5 与 课文 习作 组成。课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。习作 是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物 事件的课文，如 每逢佳节倍思亲 又有表现当代社会风貌的课文，...