时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份打算，为接下来的学习做预备吧！信任大家又在为写打算犯愁了吧？以下是我细心整理的三年级数学下册教学打算，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
一、教学内容。
本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
第一单元位置与方向。
教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的学问已经积累了一些感性的阅历，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习分辨东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简洁的路线图。
本单元教材在编排上有下面几个特点：按照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，关心学生分辨方向。
第二单元除数是一位数的除法。
教材分析：本单元有着承上启下的作用：(1)它是在二年级的表内乘、除法及三年级的一位数乘多位数、除法竖式的基础上进行教学的。
(2)它为学生把握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的学问和思维基础。第。
页。学生学习除数是一位数的除法，也是根据先口算──再估算──再笔算的顺序进行编排的。因此，本单元分两个小节：
先学口算除法(含估算)，再学笔算除法(也含估算)。这样编排，和三年级上学期多位数乘一位数的结构是一致的，表达本套教材在规律结构上的一种对称美，易于广大师生从横向上把握乘除法之间的联系，以及学习方法上的迁移。
第三单元统计。
教材分析：在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表(包括单式统计表和复式统计表)和条形统计图(一格表示一个或多个单位)来表示统计的结果，并能依据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经把握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。
本单元在学生已有学问的基础之上，让学生认识两种新的条形统计图，并依据统计图表进行简洁的数据分析。教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。
通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。
第五单元两位数乘位数。
教材分析：本单元是在学生能够比较娴熟地口算整。
十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且把握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整。
十、整百数乘整十数。它是在口算整。
十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和把握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。
口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先支配口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步稳固口算。
这样，有利于培育、提高学生的计算能力。
第六单元面积。
教材分析：本单元是在学生已经初步把握长方形和正方形的特点以及它们的周长的计算的基础上进行教学的。教材包括以下内容：
1、面积与面积单位。教学时要充分利用直观，调动学生多种感官进行教学活动。
使学生理解面积的含义，对常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)建立正确的表象。教材还特殊支配了面积单位和长度单位的比较，以免混淆面积和周长的计算。
2、长方形、正方形面积的计算。这一部分内容很重要，它是学生以后学习其它平面图形积计算的基础。在教学过程中，教师要着重引导学生动手操作，找出面积与边长的关系，从而总结出面积计算公式，让学生体验学问形成的过程。
3、面积单位间的进率。这里教材内容包括单位间进率和简洁的换算，学好这个内容不但能加深学生对每个面积单位大小的印象，而且又能提高解决实际问题的能力。
4、公顷、平方千米。这一内容主要是介绍教大的面积单位，它常用测量土地面积，我们有时称它为地积单位。认识这两个面积单位，对以后的生活、生产劳动有很大的关心。
第八单元解决问题。
教材分析：本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运。第。
页。用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。
第九单元数学广角。
教材分析：在九年义务教育《数学课程标准〈试行〉》中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重表达这一要求，教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外，特地编排了数学广角这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法，使学生运用这些数学思想方法解决一些简洁的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。
二、教学目标：
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成**、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
11.养成仔细作业、书写干净的`良好习惯。
三、班级学生状况分析。
三(3)、(4)共有学生111人，。大部分学生学习看法端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课用心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。比方班里的章之涵、周加任、王哲骋、叶仪华等同学。
部分学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯。比方班里的洪羽音、方思尹、解思涵等同学。但也有小部分学生基础比较差。
上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿准时完成，喜爱拖拉作业。比方班里的何俊杰、黄丹阳、张哲益等同学。所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让学生擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
信任学生会更上一层楼！
三、教学措施。
1.课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学。第。
页。习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况展开教学工作。2.关注每个学生的学习状况，鼓舞吃不饱的学生向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。
3、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有全部，生活中到处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比方：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出如今课本上时就不知道如何处理了。
4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的主动性。共同提高数学成果。
5、定时进行家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像李涛这样的学生，家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成果就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。
6、补差内容：有些内容是难点，但教材中支配的习题与课时明显缺乏，在课后要准时反馈，让学生多做相应的练习，稳固所学的学问，到达预报的目标。培育他们解决数学问题的能力。
7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成果有提高。
四、课时支配。
三年级下学期数学教学支配了59课时的教学内容，各部分教学内容教学课时支配如下：
1、位置与方向(5课时)2、除数是一位数的除法(13课时)(1).口算除法(3课时)(2).笔算除法(9课时)
整理和复习(1课时)3、统计(4课时)(1).简洁的数据分析(2课时)(2).平均数(2课时)4、年、月、日(5课时)制作年历(1课时)5、两位数乘两位数(8课时) (1).
口算乘法(3课时) (2).笔算乘法(4课时)
九4.11至4.15乘法(4)、机动5
十4.18至4.22期中测试、面积(1) 5期中测试。
十一4.25至4.29面积(5) 5
十二5.3至5.6面积(1)、机动4 5
十三5.9至5.13小数5
整理和复习(1课时)6、面积(7课时)7、小数的初步认识(5课时)8、解决问题(4课时)
设计校内(1课时)9、数学广角(2课时)10、总复习(4课时)
五、进度支配。
周次时间教学内容课时备注。
一2.18除法1
二2.21至2.25除法5
三2.28至3.5除法5
四3.7至3.11除法、机动(2)位置与方向(2) 5
五3.14至3.18位置与方向(2)、机动(1)统计(2) 5
六3.21至3.25统计(2)、机动(2)年、月、日(1) 5
七3.28至4.1年、月、日(5) 5
八4.4至4.8乘法(4) 4第。
页十四5.16至5.20小数机动(2)解决问题(3) 5十五5.
23至5.27解决问题(4)设计校内(1) 5十六5.30至6.
3数学广角(4) 4十七6.6至6.10月测试(3)总复习5十八6.
13至6.17期末复习(5) 5十九6.20至6.
24总复习5二十6.27至6.30期末测试、期末工作总结。
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三年级数学下册教学计划
答 最有效的方法就是集焚烧 堆肥 热解 制砖 发电等一体的统合系统，但是焚烧垃圾对空气有污染。第二学期三年级数学教学计划。本学期我任三年级6班的数学教学工作，制定了数学教学计划，大胆的创新 研究，培养学生的自主 能力 动手操作能力 团结协作能力，主要目的为了提升课堂教学效率，提升学生的成绩。一 指导...
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