三年级数学下册教学计划

发布 2022-08-10 20:51:28 阅读 6759

一、 班级基本情况。

本班共有学生51人,其中男生25人,女生26人班级学生情况两级分化严重,班中学生优等生不少,但学困生也很多,正是所谓的“高分高,低分低”。在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高,对学习数学有着一定的兴趣,能体会到数学的实用性,把数学的学习与实际生活联系起来,解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观察生活,具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,乐于参加学习活动中去。

但有一部分学生的学习习惯,学习积极性还有待进一步强化和提高,一些数学学中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

二、教材内容本册教材包含以下单元:两位数乘两位数;千米和吨 ;解决问题的策略;混合运算 ;年月日 ;长方形和正方形的面积 ;分数的初步认识;小数的初步认识;数据的收集和整理;期末复习。

三、教学目标

1、知识技能与数学思考方面。。乘两位数的计算方法,能正确进行相关的口算、运算的顺序,能正确计算两步混合运算式题,析和思考方法,联系生活经验,认识质量单位“吨”数的含义。结合实例和操作认识千米,知道1千米 =1000米,能进行相关长度单估计、描述平面图形或物体某个面的面积,探索并掌握长方形、正方形的面积公式,物体某个面的面积等。

发展抽象概括与推理能力,发展抽象思维,发展初步的空间观念,发展统计观念,初步具有清晰地表达自己思。

2 .解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识,能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中,逐步学会表达思考的大致过程与结果,学会在表达前整理、在倾听后思考,进一步感受反思性学习环节的意义和价值。

3.情感与态度方面。

增强学好数学的信心,初步发展创新意识和实践能力,体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、教学措施。

1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。

2、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成──面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的知识,感受方位知识与日常生活的密切联系。

4、介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题,表进行简单的数据分析,作出合理的推断。

5、学问题,培养学生的实践能力和解决问题能力。

6、学思想方法的奇妙与作用,严密地思考问题的意识。

7、一步探索研究的兴趣与欲望,能力增强等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。

8、重视评价学生提出问题和解决问题能力。

提出问题能力,主要关注学生的问题意识,对具体情境中数量信息的利用程度,提出问题的新颖性、合理性与复杂性。在解决问题的过程中,主要关注学生能否独立解决问题、克服困难的毅力与思维策略的水平,能否表达解决问题的大致过程和结果,是否愿意与同伴合作等方面。及时给学生提供评价,让他们知道老师的期望,明白自己进一步努力的方向。

这对增强学生自信心和提高解决问题能力都是十分必要的。

五、教学课时安排:

1、两位数乘两位数10课时

有趣的乘法计算1课时。

2、千米和吨3课时。

3、解决问题的策略4课时。

4、混合运算5课时 ★算“1课时。

5、年月日6课时。

6、长方形和正方形的面积9课时。

7、分数的初步认识6课时。

8、小数的初步认识4课时。

9、数据的收集和整理(二4课时。

十、期末复习5课时。

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答 最有效的方法就是集焚烧 堆肥 热解 制砖 发电等一体的统合系统,但是焚烧垃圾对空气有污染。第二学期三年级数学教学计划。本学期我任三年级6班的数学教学工作,制定了数学教学计划,大胆的创新 研究,培养学生的自主 能力 动手操作能力 团结协作能力,主要目的为了提升课堂教学效率,提升学生的成绩。一 指导...

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