3、你知道哪些化学变化的事例呢？举出几个例子。
二、问答：15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。
年，英国科学家罗伯特。胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。
18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。
6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（p73）
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中**它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？
2012——2013学年度第二学期。
英语教学工作计划。
***中学 **
2024年2月27日。
七年级英语教学工作计划。
1、教学基本情况简析。
1、教材简析。
七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为a、b两部分。
a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学不学习英语，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
2、学情简析。
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任7（1）班学生总体上对英语基础基础知识掌握较差。只有少数学生习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学生已经放弃学习英语。
二、指导思想
根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标，我确定了如下的教学指导思想：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
3、教学目标。
教学重难点：
verb can, must, h**e to, would like; can for permission
time , when ,why, what, where questions;
questions: how long questions, how far questions;
t...5. adverbs of frequency; adjectives of description and quality
6. prepositions of time, prepositions of place
be structure
statements;
****** past tense；the past form of regular and irregular verbs
四、教学措施。
一)确保基础知识过关，具体方法如下：
1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。
2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。
3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
二）采取科学教学法。
1、dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；
2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
3、教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作**，共同提高。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
五、教学进度安排。
第一周：复习上期内容。
第二周：unit 1 can you play the guitar ?
第三周：unit 2 what time do you go to school ?
第四周：复习unit 1 unit 2
第五周：unit 3 how do you go to school ?
第六周：unit 4 don’t eat in class ?
第七周：unit 5 why do you like pandas ?
第八周：复习unit 3 unit 4 unit 5
第九周：unit 6 i’m watching tv.
第十周：五一放假unit 7 it’s raining !
第十一周：unit 7 it’s raining ! 复习unit 6、unit 7
第十二周：unit 8 is there a post office near here ?
第十三周：unit 9 what does he look like ?
第十四周：复习unit 8、unit 9
第十五周：unit 10 i’d like some noodles .
第十六周：unit 11 how was your school trip ?
第十七周：unit 12 what did you do last weekend ?
第十八周：复习unit 10、unit 11、unit 12
第十九周：期末考试复习。
第二十周：期末考试复习。
人教版七年级英语下册教学计划
制订计划不要太满 太死 太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机。选择！一 教材简析。七年级下册共 12 个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题 交际。功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列。出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每。个单元都...
英语人教版七年级下册教学计划
unit 3 how do you get to school?period 1 section a 1a 1c 教学设计。一 设计思路。新目标英语 教材的语言教育理念是 知识用于行动，强调 语言应用 培养 创新 实践能力 发展 学习策略 让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。本课是新目标英...
人教版七年级英语下册教学计划
3 教学目标。教学重难点 verb can,must,h e to,would like can for permission time when why,what,where questions questions how long questions,how far questions t.5....