执行时间：2023年下学期。
一、情况分析。
本班现有学生53人，其中男生28人，女生25人。根据中小毕业会考的成绩来看，语文这一科上90分的有2人，即马浩东95分，马芊90分；上80分的有25人。而不及格的则有8人，最低分只有41分，马溪。
从这几天入学的情况来看，另有外地转入的学生张颖、马盛、黎攀等也很不错，但也有不少的学生基础差，底子薄，如朱瑶、马溪、唐大志、罗陈珊、马争烽、李熠、刘峥嵘、马杜、左奇德、张旭、马卓玢等。针对这种情况，只能抓中间，促两头，发挥强者的示范作用，影响后进生学习能有所改观。
从往年中考的试卷来看，语文试题灵活多变，题型多为主观题，重在考查学生运用语言的能力。因此，加强课外阅读的训练，整理学习方法，举一反三，以求事半功倍。作文是语文的重中之重，抓住学生的作文训练迫在眉睫，多练多写，写出新意。
阅读教学时关键，在新课改中，加大学生的阅读量势在必行。每月抽一定的时间来检查读书情况，让学生的课外阅读落在实处，二、具体要求。
要求学生认识学习语文与生活的关系，认识到语文与其他学科的关系，并通过各种**，广开语文资源，收集语文信息，并学会与人共享。
在学习中要形成自主、合作、**的语文学习新方法，提高语文能力，善于质疑问难，深入研究并解决问题，三、教材分析。
本册分六个单元，每单元五课。全册中，教读课文15篇，每课一般两至三课时，课后有练习，练习的意图分别为：帮助学生从总体上把握课文，学习课文的最精彩之处，通过动口动手来应用课文上学到的东西，通过联系，比较等进行扩展阅读。
自读课文15课，每课一般为一课时，少数课文也可以上学生课外阅读。
第一单元：要整体把握课文的内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
第二单元：要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
第三单元：要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并将它们摘抄下来。
第四单元：要在理解课文内容的基础上，练习注意语言概括课文的内容要点，还要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容。
第五单元：要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。
第六单元：要继续练习朗读和默读比较长的文章，可以先默读，再朗读。默读便于快速了解文章的主要内容。
朗读要读准语气，并注意体会字里行间的思想感情。要调动创新思维，积极发表自己的看法。
四、具体措施。
1、深入钻研教材，根据学生的实际情况，认真备课，力争上课精炼生动，提高学生学习兴趣。
2、改进学习方法，重视智力开发，培育能力，开拓学生思维，让学生多动口，多动脑。
3、合理布置作业，认真辅导学生做好练习，及时批阅作业。
4、抓好晨读，培养朗读能力，提高学生的学习效率。
5、增加古文知识，提高文学修养，扩大学生视野，增强知识积累。
6、选定一名成绩优秀、责任感强的学生当课代表，充分发挥其作用。
7、加强课外阅读训练，训练自学能力。
8、开展多次活动，提高学生运用语文知识的能力。
五、教学进度表：
周次内容 (课时)
第一周开学工作
第二周在山的那边(2)走一步，再走一步(1)生命生命(2)
第三周紫藤萝瀑布(2)童趣(3)综合性活动：这就是我(1)
第四周综合性活动：这就是我(2)理想(2)行道树(1)
第五周第一次真好(1)人生寓言(2)我的信念(2)
第六周国庆。
第七周论语十则(3)综合性活动：漫游语文世界(4)
第八周春(2)济南的冬天(2)山中访友(2)
第九周秋天(2)古代诗歌五首(3)
第十周综合性活动：感受自然(3)化石吟(2)
第十一周看云识天气(2)期中考试。
第十二周绿色蝈蝈(2)月亮上的足迹(2)山市(2)
第十三周风筝(2)羚羊木雕(2)散步(2)
第十四周诗两首(2)世说新语两则(3)
第十五周综合性活动：我爱我家(3)皇帝的新装(3)
第十六周郭沫若诗两首(3)女娲造人(2)
第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四则(3)
第十八周综合性活动：追寻人类的起源(4)
第十九周期末复习。
第二十周期末考试。
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