七年级传统文化教学计划

最新七年级传统文化教学计划。

一、学生：学生经过小学六年的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在七年级课本中有《论语十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析：(一)、教学目的要求：

本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

二)、教材结构：

本册教材包括经典驿站名人长廊文艺园林风土画卷四个单元。

经典驿站：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益。

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于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

名人长廊：学习屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品质，学习他们的爱国精神。

教材基本呈现形式为：经典回放(呈现原创经典中精华部分);

三)教材编排原则：

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、**、交流、等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其向上的民族气节和人生信念。

3.注重培养学生的**学习能力，培养其初步的**学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

三、教学中应注意的问题：

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以活为基础，以动为特征，旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。

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5.注重的过程性和激励性。、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法、教学时间安排：周次日期内容(课时)第一周8. 9.

05开学工作第二周9.0 9.12《诗经》(二首)第三周9.

1 9.19 《老子》(五章)前三章第四周9. 9.

24假期。

第五周9.2 9.30《老子》(五章)后两章第六周10.0 10.07

第七周10.0 10.17《晏子春秋》(二则)第八周10.

1 10.24《管子》(二章)第九周10.2 10.

31《孟子》(四章)前两章第十周11.07《孟子》(四章)后两章第十一周11.0 11.

14期中。

第十二周11.1 11.21《史记》(一篇)

第十三周11.2 11.28《孙子兵法》(三章)第一章第十四周11.

2 12.05《孙子兵法》(三章)第二章第十五周12.0 12.

12《孙子兵法》(三章)第三章第十六周12.1 12.19屈原第十七周12.

12.26王羲之第十八周12.2 12.

30魏征。

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第十九周01.0 01.07文天祥第二十周01.08 01.14期末复习第二十一周01.15 01.21期末考试。

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