2011-2012学年度七年级英语下学期教学计划。
安匠初中魏利民
新的学期开始了，我有许多目标，为确实提高英语的成绩，我必须把握教材，仔细研究导学稿的设计，加强小组建设，多利用多**课件，从多方面提高学生的兴趣，为此特制定以下计划：
一、指导思想：
用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，深化4+4n模式，认真研究杜郎口模式，提高课堂实效。
二、学情分析。
七年级1班和2班的学生英语基础不等。学生的英听说能力和阅读理解普遍较差，大部分学生英语应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，本班学生在情感态度，学习方法还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
经过一学期的学习，大部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。
听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；充分利用多**课件，多学习歌曲。让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。
采取任务型教学，运用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。
三、教材分析。
go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。
a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，自我检测本单元所学的语言知识。采用听、说、读、写，自我检测等手段。
四、教学重点、难点。
questions with from; where questions with live ;what questions
questions; affirmative statements; prepositions of place
of quality
progressive tense; yes/no questions and short answers
tense to wear; adjectives of general description
past of regular and irregular verbs; how was your weekend?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
五、教学目的。
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法。
措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；
2.发挥学生主体和教师主导作用：
3.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
4.引导学生学习英语语言，加强日常英语口语的运用；
5.鼓励学生自主探索，合用**，共同提高。
6.加强听力训练。
7加强写作训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
4、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：
英语课程的学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多**教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
课程安排及教学进度：
unit18课时。
unit26课时。
unit 36课时。
unit46课时。
unit56课时。
unit 66课时。
review of unit1-unit6 6课时。
unit76课时。
unit86课时。
unit 96课时。
unit10 6课时。
unit116课时。
unit 126课时。
复习考试 6课时。
七年级下七年级下教学计划
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较 分析 归纳等方法，发展他们的观察 记忆 思考 联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。6.实行分...
教学计划七年级下
珲春三中2017 2018学年度第二学期七年级数学学科教学计划。教师 代述臻。一 教学目标。知识与技能 能力 目标 1.理解邻补角 对顶角的概念 平行线的概念，了解命题的概念，掌握平面上两直线的位置关系 垂线的定义及平行线的判定和性质，并能运用其解决相关的习题。2.了解算数平方根 平方根 立方根的概...
七年级下教学计划
4 理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算 以三步为主 通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示 了解近似数与有效数字的概念 第二章整式的加减。掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第...