2023年秋季长江中学七年级历史教学计划。
毕小双。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”， 2014级新同学迈入了我们学校的大门，一切都是欣欣然，他们将在这里度过美好的初中生活，作为老师的我们会在他们的人生里程碑上描下怎样的一笔，使我陷入了深深地思考，今天我们开始启程。
在本学期，我担任七年级的历史课，现将教学工作计划阐述如下：
一、指导思想。
根据课改精神，坚持实施高效课堂。着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行**性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、学情分析。
七年级37个学生刚从小学步入中学的门槛，好奇、好动、上进心强，但这也是他们独立生活的开始，被称为孩子的第二次“断乳期”。首先我们老师要对学生充满爱，使他们有“校如我家”之感。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，但是不会预习，合作交流流入形式，缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
这需要老师的悉心指导，相信“春风细雨育新枝”，总有一天会“润物无声成大树”。
三、教材分析。
中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。
一）教学目标。
1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。
二）教学重点、难点。
教材重点：在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、教学措施。
1.夯实基础，培养学生分析问题，解决问题的能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生分析问题，解决问题的能力。
2.优化课堂教学结构，渗透课改理念，坚持实施高效课堂，唱好“预习、交流、展示、反馈”四部曲。课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用电子白板等进行辅助性教学，注重小组合作交流。
4.加强对个别学生的检查和督促工作。通过每课的课堂检测，及时查漏补缺。
做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
5、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作的能力。提高学生学习历史兴趣。七年级学生刚进入初中，在学习中要采取多种方法来调动学生的学习兴趣。
6、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高**学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。
7、积极参加文综组集体备课活动，取长补短，资源共享。
五、进度安排
新教材七年级上册历史总共有22课（19文化课+3活动课），教学进度安排如下：
第一周第1课神州大地上的原始人类。
第二周第2课文明入口的氏族村落。
第三周第3课中华文明之祖。
第四周第一单元复习及测试
第五周第4课夏、商、西周的更替。
第六周第5课甲骨文和青铜工艺。
第七周第6课春秋五霸和战国七雄。
第八周第7课商鞅变法与秦统一六国。
第九周第8课春秋战国的文化。
活动课一 “春秋战国”成语故事会。
第十周第二单元复习、测试及期中复习。
第十一周期中考试及试卷评讲总结。
第十二周第9课秦始皇建立多民族的统一国家。
第十三周第10课秦朝的速亡与西汉王朝的建立。
第十四周第11课汉武帝的“大一统”
第12课两汉经济的发展和丝绸之路。
第十五周第13课秦汉的科学技术。
第14课秦汉的文化艺术。
第十六周活动课二 “绣像的汉代史”
第三单元测试。
第十七周第15课三国鼎立。
第16课两晋与南朝。
第十八周第17课十六国与北朝。
第18课三国两晋南北朝的科学技术。
第19课三国两晋南北朝的文化艺术。
第十九周活动课三“我眼中的曹操”个性讲演。
第四单元复习、测试。
第二十周期末复习。
第二十一周期末考试。
总计课时为42节，复习课可用于复习、考试和其他安排，但总体上不与学校的安排相冲突，可根据实际情况灵活安排。
总之，在教学过程中不断学习教育教学理论，更新教育教学理念，积极参加教研活动，不断为自己蓄能、充电、吸氧、补钙，为扬起课堂教学风帆，在我校课改的行列中一路前行。
七年级上历史教学计划七年级历史教学工作计划例文
初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。二教材分析。1 教材特点。本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性 政治性 科学性 知识性于一体。可读性强，并茂，新增了许多趣味性较强的课...
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