2014-1015学年度第二学期七年级《历史与社会》下册教学工作计划。
一、指导思想：进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。
二、工作思路：理论联系实际，以课标新教育理念为指导，培养教育人为目的，鼓励管理合作为主要方式。教师认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。
以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。
三、教材（含练习教辅）分析：新版的七年级《历史与社会》下册教材、评估作业本和评估卷、省编作业本为主要内容，地图册为辅助，以中国地理知识为主，分为4个单元：
第五单元中华各族人民的家园。
第六单元一方水土养一方人。
第七单元生活的变化。
第八单元文明探源。
从对中国的了解，到对台湾的**，；再深入对中国不同地区地理的认识（四大地理分区）；了解生活变化，认识历史的发展变化，调查**的方法实践。然后是对文明发展的初步把握，最后是对人类文明的探源，理解文明多样性的由来：中国整体地理——中国四大地理区域——人们生活的区域变化——人类文明历史的演进。
四、重点：第。
五、六单元。
难点：时间紧张，内容多，对教师教学安排整体有难度。**内容属于新学新教的难点。
了解中国整体的地理知识；掌握中国四大地理区域的地理特色；理解生活的变化构成了历史，从时间和空间上认识世界；分析和探源文明演进的来龙去脉。
教材重点：掌握中国国土人民、四大地理区域的地理特色；
五、教学措施：
为了减负增质，完成教学目标。将在教学中采用以下措施：
1、明确目标，上好学好每课，批好做好每课练习，精选精批精讲。练习有重点，有数量质量和统筹安排。
2、因材施教，根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。后进生鼓励为主，坚持学习不掉队；中等生辅以方法辅导；尖子生鼓励自主学习，挑战实现自我，激趣导疑，合作**，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。
3、巧设促想，深化内容。发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的。
以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸。
4、利用资源，巧设问题。尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学习兴趣。
六、教学进度和课时安排：
第五单元：中华各族人民的家园。
预备课1课时第一课国土与人民4课时（压缩为3课时）
第二课山川秀美3课时。
第三课地域差异显著3课时。
**课五认识宝岛台湾3课时（内容压缩为两课时，作业讲评1课时）
第六单元一方水土养一方人第一课北方地区2课时。
第二课南方地区2课时。
第三课西北地区2课时（教材增加部分）
第四课青藏地区2课时。
期中复习4课时。
**课如何开展社会调查1课时（新教材新方法）
第七单元：生活的变化。
第一课规则的变化2课时。
第二课传媒的行程2课时。
第三课生活的故事2课时。
**课区域的变化第八单元：文明探源第一课原始先民的家园3课时。
第二课早期文明区域3课时。
第三课中华文明探源3课时。
**课过去是怎样被记载下来的2课时。
复习评估练习10课时，讲评5课时。
师生答疑互动3课时。
七年级历史与社会下册自我测评答案
p11请你帮助刘英分析一下，她的问题出在 她应该怎么办？从两个方面来理解。一方面，个人的成长离不开社会。在社会中，有不同的镜子，个人需要借助这些社会镜子，通过与别人的比较 别人对自己的评价等来多角度 全方位地了解自己。另一方面，应该正确地区别对待别人对自己的评价。鉴于个人的能力 水平以及评价尺度的不...
七年级历史与社会下册复习题
一 选择题 1.春风不度玉门关 所描述的地方应位于我国的 a.西北地区b.北方地区c.南方地区d.青藏地区。2.暑假琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅游，在沿途看到的自然景观依次是 a.草原 荒漠草原 荒漠b.荒漠 荒漠草原 草原c.荒漠草原 荒漠 草原d.荒漠草原 草原 森林3.西北地区利用黄河水...
七年级历史与社会下册期中试卷
2010学年第二学期期中教学质量抽测。七年级 历史与社会 试题卷 2011 4 15 考生须知 1 本卷满分为100分，考试时间为60 分钟。2 试卷分试题卷和答题卷，答案做在对应的答题卷上，做在试题卷上无效。3 答题前，应先在答题卷上填写学校 班级 学号 姓名。一 选择题50分 每题只有一个最佳答...