一、 学情分析。
五年级有2个班，每班学生数都在60人左右。学生们已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力，总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。
总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，争取让每个学生都能取得优异的成绩。
二、教学内容及教材简析。
五年级下册学生用书let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及let’s find out等启发学生主动思考的活动。let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学目标。
1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、**用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点、难点。
1．重点：四会句型、单词。
在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学措施、方法
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4. 注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6. 及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7. 虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
六、课时安排。
unit1 this is my day6课时。
unit2 my f**ourite season 6课时。
unit3 my birthday6课时。
recycle13课时。
unit4 what are you doing6课时。
unit5 look at the monkeys 6课时。
unit6 a field trip6课时。
recycle23课时。
复习机动。
五年级英语下册教学计划
一 教材分析 本册教材共6个单元 2个复习单元。一部分通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力 另一部分作为扩展内容主要通过填色 画图 填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。二 学情分析。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的...
五年级英语下册教学计划
一 教材分析。本册教材共4个单元 每单元8课。其中六课是重点学习内容，后两课是复习内容。本册书的内容主要是liming jenny danny去北京的路上在火车看到的，到了北京看到的和做了什么，如何与远方的亲人联系，最后是回的家回忆在北京做的事情。很有趣，适合这一年龄段学习，也符合学生的心理。二 教...
教学计划英语五年级下册
教学计划。学科英语 2016 2017学年度第二学期姓名罗建芬班级五年级。一 班级情况。本学期我执教五年级的共有学生三百多人，班级学生人数多，管理起来非常困难。而且在五年级的其中两个班，差生非常多，究其原因主要是家庭管理松懈，任其发展，学生缺乏家庭的关爱，也对学习兴趣减弱，没有学习的动力和兴趣，久而...