4上科学教学计划 2023年下学期

发布 2022-11-05 05:02:28 阅读 4744

第1单元(植物生活的秘密):本单元由3课书组成,第1课“植物的身体”,主要让学生观察、指认植物的6大器官,并通过查阅和搜集资料,让学生知道植物各大器官的作用;第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上,通过实验来验证根、茎的作用;第3课“神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领,通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式,让学生明白太阳与植物的关系,了解叶的光合作用、蒸腾作用。

第2单元(多种多样的动物):本单元按“总—分—总”的结构来构设教材,由5课书组成。第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解,然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征,其中,第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应,第3课“**长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应,第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应,与此同时,通过每一课的学习再次体验动物的多样性;第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结,让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。

第3单元(声音):本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成。

第4单元(信息的传递):本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与**”、“信息时代”4课书组成,这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。

第5单元(水的变化)):本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成。

第6单元(搜集信息,让我大开眼界):这是湘版科学教材的特色单元(每册都有),都是对全册教材的**技能训练重点的回顾与总结,并用又一次的活动来进一步强化、提升,而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后,通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的。

四、教学措施。

1、以搜集信息的活动为载体,重点训练学生接受式**的相关技能,同时兼顾其它各项**技能的提升。

依据学生的认知水平和知识背景,注意把握好“教”、“扶”、“放”的时机。在第1单元教学中,主要采用提供范例、教师分析及引领等方式(“教”),教给学生查阅资料和制作资料卡片的方法,在第2~第5单元,通过指南车旁白提示、同伴互助、教师点拨等方式“扶”着学生完成搜集、整理信息的活动,最后通过本册教材的综合单元“搜集信息,让我大开眼界”,指导学生回顾、总结、提炼出搜集和整理信息的方法,并让学生以相对自主的方式搜集整理关于恐龙的资料,**恐龙灭绝的原因(“放”)。

2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点,用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能,从不同的角度融入教材,充分发挥科技史的教育价值。

通过科技史的教学使学生学到科学知识,在具体情境中更好地理解科学知识,如利用英国普里斯特的植物与小鼠实验,帮助学生理解植物叶片的“呼吸作用”。

让学生知道科学知识是怎么来的、科学是怎样发展的、科学家是怎样思考的、研究科学的方法有什么等,如用林奈克发明听诊器、海尔蒙对“植物的营养来自**”的研究等科技史,让学生了解科学家的研究过程,引导他们像科学家那样去研究科学问题,用实验手段去验证事物的属性,发现事物的变化、联系和规律,让学生从中学习科学的研究方法。

介绍林奈克、莫尔斯等科学家及其科学研究活动和研究成果,让学生从中学习科学的研究方法和不断追求、持之以恒的品质和客观严密、求真惟实的科学精神及爱国热情。如用“编钟”科技史激发学生的民族自豪感。

五、教研课题。

小学科学**活动的设计与实施》

六、承担教研课的计划内容。

飞回来的小水珠》 (第十二周)

七、教学进度安排(每周2课时)

第一周了解学情,常规教育,民选组长和科代表,翻阅新书,初步了解本册将要学习的内容。

第二周 《植物的身体》

第三周 《根与茎的奥秘》,《神奇的叶片》。

第四周 《动物的特征》

第五周 《水族的公民》,《**长大的动物》

第六周国庆长假,休息。

第七周 《飞翔的精灵》,《珍稀动物的保护》,前两个单元的学习小结。

第八周 《辨听声音》,《声音是怎样产生的》。

第九周 《控制声音》,《信息》。

第十周期中考试。

第十一周期中考试总结,《书信和标志牌》。

第十二周 《信息时代》,第3、第4单元学习小结。

第十三周 《不翼而飞的水》,《飞回来的小水珠》。

第十四周 《结冰了》,《水在自然界的循环》。

第十五周第5单元学习小结。

第十六周 《我们这样搜集信息》,《科学自己做,我也能成功》

第十七周第6单元学习评价,复习。

第十八周科技创新辅导。

第十九周科技创新辅导。

第二十周复习。

第二十一周期末检测。

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