小二班：张冬丽。
一：情况分析。
科学的学习环境与生活环境结合日益紧密，幼儿具有接触自然。观察自然并**自然的本能，加上幼儿有一定的生活经验，促使幼儿很喜欢**，为科学教育课程奠定基础。
二：学期目标：
1 知道春天。夏天的特征。
2 观察植物最初阶段的生长变化。
3 了解鸡的成长变化。
4 发现并尝试区分生活中的不同声音。
5 丰富幼儿生活经验。
三：具体措施。
一）将生活经验与教学活动做有意义的联结，提升科学实用性。
二）与游戏相结合，与**实践相结合。
三）在幼儿已有的经验基础上植入新的知识点，帮助幼儿新旧经验融合，从而建构属于自己的知识体系，进而发展相关能力。
四； 家长工作：
孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定，家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，由此，本学期我会一如既往、坚持不懈地做好家长工作；
1、及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况利用早晚家长接送幼儿的短暂时间真实地反馈给家长，同时了解幼儿在家的情况及家长对我园和我班工作的看法和建议等。
2、利用家园联系栏及与家长谈话的机会，多宣传正确的保教思想，争取家长对班级管理的理解和支持。
3、建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。
4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。
总之我会抓住与每个家长的交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助，达到家园协调一致的目的。
五：教学进度：
时间、活动内容、活动目标、
第一周。名称：科学《小芽儿》
要求：1、引导幼儿观察各种植物的变化，感知春天的来临。
2、能区分芽与叶。
第二周。名称：科学《神奇小豆子》
要求：1、引导幼儿自己动手种豆子，了解种植的基本步骤。
2、引导幼儿细心观察植物最初阶段的生长变化。
第三周。名称：科学《暖暖的阳光》
要求：1、认识春天的花朵，知道春天的特征。
2、引导幼儿了解阳光对于植物生长的重要性。
第四周。名称：科学《春天的花儿》
要求：1、引导幼儿了解花的组成（花瓣、花蕊）。
2、引导幼儿认识春天常见的花。
第五周。名称：科学《鸟儿的家》
要求：1、引导幼儿了解鸟类的巢，认识几种特别的鸟巢。
2、激发幼儿喜爱小鸟和保护小鸟的情感。
第六周。名称：科学《蛋宝宝站起来》
要求：1、引导幼儿尝试、探索让蛋宝宝站立的多种方法。
2、激发幼儿对周围事物的兴趣。
第七周。名称：科学《小鸡一家亲》
要求：1、引导幼儿了解鸡的成长变化。
2、引导幼儿区分公鸡和母鸡。
第八周。名称：科学《蚕宝宝长大了》
要求：1、引导幼儿认识蚕的生长过程。
2、引导幼儿了解蚕成长时所吃的食物。
第九周。名称：科学《声音模仿秀》
要求：1、引导幼儿发现并尝试区分生活中的不同声音。
2、积极参与游戏活动，大胆地表现自己对声音的理解和认识。
第十周。名称：科学《茎变色了》
要求：1、通过操作活动，引导幼儿观察水的毛细现象。
2、引导幼儿了解生活中的毛巾、报纸吸水就是毛细现象的例子。
第十一周。名称：科学《勤劳小蜜蜂》
要求：1、引导幼儿了解蜜蜂的工作。
2、帮助幼儿了解蜜蜂传递信息的方式。
第十二周。名称：科学《影子游戏》
要求：1、引导幼儿观察影子是怎么产生的。
2、积极参与观察和讨论。
第十三周。名称：科学《有用的盐》
要求：1、引导幼儿了解盐在生活中的作用。
2、丰富幼儿生活经验。
第十四周。名称：科学《水很重要》
要求：1、引导幼儿发现水在生活中的重要作用。
2、了解保护水资源的意义。
第十五周。名称：科学《哪儿去了》
要求：1引导幼儿通过观察，了解溶解现象。
2判断哪些物品能溶解于水。
名称：科学《吹泡泡》
要求：1、引导幼儿动手制作泡泡水。
2、引导幼儿比较吹泡泡的不同方式。
第十六周。名称：科学《美丽的荷花》
要求：1、了解荷花的组成。
2、引导幼儿认识荷花并了解其各组成部位的用途。
名称：科学《夏日水果》要求：1、引导幼儿认识夏季常见的水果。 2、知道多吃水果有益身体健康。
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