丁丁写字。
教学目标】1．认读9个生字，会写5个生字，正确流利地朗读课文。
2．理解课文内容，知道丁丁的字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的。
3．启迪教育学生凡事都要认真去做，不能马虎。
教学重难点】
1．识字、写字。
2．理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的。
课时安排】2课时。
教学过程】【第一课时】
一）解释课题，质疑**1．板书课题，学生读题。
2．从题目中我们知道课文写的是什么？
3．你想知道丁丁是怎么写字的吗？你想问些什么呢？
4．师创设情景，导入新课：小朋友们，丁丁和你们一样喜欢学写字，他怎么学写字的呢？字写得怎么样呢？我们一起读课文。
二）初读感知，认读生字1．师示范读，学生轻声跟着读。2．学生自读生字，然后自由地读课文。3．反馈学生认字的情况。
（1）出示生字词语，指名认读。（2）强调生字的读音，同桌互读。（3）交流识字方法，**车读。
4．朗读课文。
1）小组自由读，读好生字，读好课文。（2）指名读，集体评议。（3）小组比赛读。（三）再读课文，理解内容。
1．学生自由地读课文，思考：丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因呢？2．教师引导：可是丁丁拿了姐姐的纸，还用了姐姐的笔，结果还是写不好，这说明了什么？（学生回答）
3．师小结：
是呀，这都不是丁丁写不好字的原因，那么到底什么是写好字的秘诀呢？我们下节课再来学习。
第二课时】一）复习巩固。
1．出示生字词语，指名认读。2．全班齐读生字词语。3．复习课文内容。
出示：从上节课中，你明白丁丁的字写不好和没有关系。
4．丁丁的字写不好，和他的笔、纸没有关系，那到底丁丁的字为什么写不好呢？今天我们继续学习课文。
二）继续学文，明白道理。
1．学生自由地读课文，思考刚才提出的问题。
2．师引导：同学们，丁丁明白自己字写不好的原因是什么？3．教师继续追问：他是怎么明白的？
4．指名说说姐姐是怎么写字的？引导学生找出文中的句子。
5．小结：小朋友们，丁丁明白了，他的字写不好不是因为自己的笔、纸不好，而是因为自己的坐姿不好，态度不够认真。
6．明白了原因，丁丁是怎么做的呢？指名读文中的话。
7．师导读：多么认真的丁丁啊，让我们带着赞叹的感情把课文最后一个自然段读一读吧！（三）总结全文，启发学生。
1．学习了这一课，你想对丁丁和姐姐说些什么？
2．总结：小朋友们，只要你们认真地写字，老师相信你们也能写出一手漂亮的字来。（四）指导写字。
1．出示生字，学生认读并组词。2．教师教写。
1）学生观察字的结构。（2）说说生字的书写要点。（3）强调笔画顺序。（4）学生练习。3．作业展示。
一年级语文上册丁丁写字教案湘教版
丁丁写字。教学理念 采用多种形式的读书，让学生在读中感悟，读中理解。采用自读 同桌交流读，充分发挥。学生的学习主动性，让学生自己去获取知识，去 问题。教学目标 1.认读8个生字，正确流利地朗读课文。2.理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字。写好的。3.启迪教...
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湘教版一年级上册《丁丁写字》教案
名师精编优秀教案。丁丁写字。教学目标 1.识14个生字，会写其中的 丁 字 对 用 正 也 6个字。2.正确 流利地朗读课文。3.课文内容，懂得怎样才能把字写好。教学重难点 1.掌握6个生字的音 形 义，朗读课文。2.会认真的态度和良好的习惯是做好事情的关键。教学时间 1课时教学过程 一 复习旧知。...