《丁丁写字》教案。
教学目标。一、知识与技能。
初读课文，认读本课的生字、新词，积累词语。二、过程与方法。
正确、流利朗读课文，理解课文内容。三、情感态度和价值观。
认认真真的写字，认认真真的学习。
教学重点。能较好体会和朗读重点段落。
教学难点。懂得做事情要认真，不要埋怨客观条件。
教学方法。合作法、**法、讲授法。
课前准备。课件、字卡、实物投影。
课时安排。二课时。第一课时。
教学过程。一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
课题入手，质疑**。
1．教师板书题目，学生读题目。
2．指名反馈：从题目中，我们知道课文写了一件什么事？3．生自主提问：
丁丁是怎么写字的？最后，丁丁字写的怎么样？4．教师导入：
下面我们就来一起学习课文。二、新课学习。
一）初读课文。1．听教师范读课文。
2．和老师一起读。（教师示范读，学生跟读，注意指读。）3．自由读课文，把还不会读的字圈出。
4．小组内互帮互助读课文。5．全班齐读课文。（二）识字。
1．出示要认识的生字。2．自由认读这些字。3．**车认读。
4．口头组词。
三）再读课文，理解内容。
1．学生自由读课文，思考：丁丁的字写不好，一开始他认为是什么原因呢？2．指名反馈。（纸不好，笔不好，座位不好）
3．教师导：可是丁丁和冬冬换了座位，还借了冬冬的纸和笔，结果还是写不好这说明了什么呢？
指名反馈：定丁的字写不好，不是因为纸不好，笔不好，座位不好。）课堂小结小朋友们，今天我们通过这节课的学习，认识了生字词，了解了课文内容，收获真不少。
四）继续学文，明白道理。
1．学生自由读课文，思考刚才提出的问题。
2．教师导：同学们，丁丁“明白了”。他明白了自己写字不好的原因是什么呢？（坐姿不端正，写字不够认真）3．教师追问：他是怎么明白的？（看了冬冬写字后明白的）
4．指名说说冬冬是怎么写字的。指导朗读。
5．教师小结：同学们，丁丁明白了，他的字不好不是因为自己的笔、纸和座位不好，而是因为自己的坐姿不好，态度不够认真。
6．教师指名：明白了原因后，丁丁是怎么做的？
7．教师导读：多么认真的丁丁呀，让我们带着赞叹的感情把课文最后一个自然段读一读。
五）总结全文，启发学生。
1．教师启发：学习了这一刻，你想对丁丁或冬冬说什么？2．（小组内讨论交流）3．班上交流。
4．教师根据学生的交流反馈，适当小结：同学们，只要你认认真真地写字，老师相信大家都能写出一手漂亮的字。
六）学习生字。1．读准要写的字的字音。2．说说自己记住这些字的好办法。3．你能给生字组词吗？比比谁组的词多。4．指导书写。
好：“女“做偏旁，横画改写为提，左右靠拢。拿：上下部分写扁平，对齐，“手“的第一笔占横中线。三、结论总结。
小朋友们，这节课我们通过朗读课文，动脑思考，相互交流，从丁丁写字的表现中懂得了要想把字写好，就得一笔一划认认真真地写。这样才能把字写的又好又漂亮。四、课堂练习。
1．组词。鲜（）房（）夜（）爱（）绿（）
常（）校（）想（）放（）师（2．找一找，下面哪两个字合起来可以组成另一个字，请写下来。牙里几女羊口门令尸日木鱼立鸟页耳西云向寸。
五、作业布置。
1．本课学习的生字每个抄写三遍。
2．思考：通过这节课学习了之后，你认为要怎么样才能写好字？六、板书设计。
丁丁写字》写来写去——写不好。
借纸、借笔、换座位认认真真——写好了。
湘教版小学语文一年级上册《丁丁写字》习题第一课时
丁丁写字 习题。1 基础过关。1 说一说你发现了什么，再组词。消 削 捎 梢 抱 饱 泡 2 比一比，再组词。姑 狠 苍 论 娘 恨 创 抡 2 综合训练。1 给正确的字打上 一 面把 红旗一 座坐 小桥一 两辆 汽车。一 朵多 荷花一 只条 小鱼一 棵颗 松树。公 圆园 朋 有友 上 棵课 我 门...
湘教版小学语文一年级上册《丁丁写字》习题第二课时
丁丁识字 习题。1 基础过关。1 我会写。shu hu nj n m y 2 组词。鲜 房夜爱绿 常 校想放师 2 综合训练。1 在 里填上合适的字。一 手一 书一 牛一 路。一 鲜花一 瓜地一 小兔一 白菜。2 把下列词语组成句子，再加上标点符号。1 敌人放牛在山坡上王二小就叫他看见带路。2 他是...
湘教版小学语文一年级上册《丁丁写字》优秀教案第二课时
丁丁识字 教案。教学目标。1 知识与技能。学习6个生字，掌握音 形 义，写字7个。2 过程与方法。启迪教育学生如何写好字。3 情感态度和价值观。继续培养学生揣摩字型的习惯。掌握多音字 正 教学重点。掌握本课生字。教学难点。明白从丁丁写字这件事中所蕴含的道理。教学方法。讨论法 点拨法 讲授法。课前准备...