五年级语文《厄运打不垮的信念》教学反思。
和平小学郭兴福。
语文课堂，我们究竟该拿什么给与孩子们？我认为应该给他们的是方法，是启迪。《语文课程标准》也指出：
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
为此，在我的语文课堂上，我始终关注学生的自主阅读，关注学生的自主感悟。
在上面的教学课例中，我正是从学生的阅读实际出发，把读书的权利还给了学生。我相信学生自己能读懂课文，于是就细心地鼓励学生思考并不断探索。“读书百遍，其义自见”，学生的感受正是通过读来实现的。
同时，结合文本的空白，利用教学的契机，我巧妙地、适时地、引导学生进行了多层次、多样式的想像、说话训练，让学生在读、思、说中尽显其悟，在自悟自得中感受人物的内心。渐渐地，学生读得声情并茂，感人至深。
当然，对同一篇课文，或同一个人物，学生站在不同的角度，往往会产生不尽相同的感受。为此，我们还尤其要珍视学生独特的感受、体验和理解。
可以说，这种以读为本，读悟结合的教学策略，使学生能真正达到与文本之间的融合和感情的升华，儿童特有的灵性在课堂里流淌、升华；也使学生真正成了学习的主人，得到充分自主的发展。
五年级语文
假如取得别人的信任，你就必须做出承诺，一经承诺之后，便要负责到底，即使中途有困难，也要坚守诺言。五年级语文1 13课复习重点。一 标出正确的读音 正月 捅了一下 拄着拐杖 教诲 吓唬 念叨 金蝉脱壳张牙舞爪 外壳 戳穿 可恶 鸟栖虫居百宝匣 逢蒙 趴在 伺机鼓着腮斟酌和尚 莽撞 接济树影婆娑掺杂呜咽...
五年级语文
龙新乡2012年五年级学年水平测试试卷。语文。一 字词巩固 共20分 1.给带点的字选择正确的读音打 4分 裸露 l l u 坐骑 q j 心弦 xu n xi n 车乘 ch ng sh ng 萦绕 y ng y n 泯灭 m n m n 婢女 b b i 槐林 gu hu i 2.看拼音写词语 ...
五年级语文
要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。五年级语文1 13课复习重点。一 标出正确的读音 正月 捅了一下 拄着拐杖 教诲 吓唬 念叨 金蝉脱壳张牙舞爪 外壳 戳穿 可恶 鸟栖虫居百宝匣 逢蒙 趴在 伺机鼓着腮斟酌和尚 莽撞 接济树影婆娑掺杂呜咽 崭新 二 解释词语的意思。1 娓娓动听 2 身临其境 3...