—12课《黄生借书说》
一． 为下列加点字注音（8分）
惴（ zhuì ）庋（ guǐ ）俟（ sì ）诸（ zhū ）辄（ zhé ）
蟫（ yín ） 非夫人之物而强假焉（ fú ）qiǎng ）
二．解释加点词（30分）
1．授以书而告之（ 给 ）（指代黄生 ） 2．非独书为然（ 是这样 ）
3．若业为吾所有（ 如果已经4．姑俟异日观云尔（ 姑且 ）（而已 ）
5．归而形诸梦（ 之于 ）（在梦中显出借书情景 ）
6．然则予固不幸而遇张乎（ 既然这样，那么…… 本来 ）
7．故有所览辄省记（ 就 ）
8．而少时之岁月为可惜也（ 值得珍惜 ）
9．为一说，使与书俱（ 写 ）（一起（交给黄生） ）
10．非夫人之物而强假焉（ 那人，指向别人借书的人 ）
11．今黄生贫类予（ 类似，像 ）
三．选择题。
1．下面句中加点词古今意义没有变化的一项是（ d ）（3分）
a．而少时之岁月为可惜也 b．然则予固不幸而遇张乎。
c．子孙弃者无论焉d．若业为吾所有。
2．下面句中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（ d ）（3分）
例：若业为吾所有。
a．非独书为然b．而少时之岁月为可惜也。
c．为一说，使与书俱d．而身为宋国笑。
四．按要求填空。
1．《黄生借书说》选自《小苍山房文集》，作者是清代（朝代）的著名学者袁枚，字子才，号简斋，又号随园主人。（6分）
2．“说”是古代的一种叙事兼议论的文体，课题的“说”是说说的意思。（2分）
3．课文中的第一人称代词有余、予、吾，写出三个自己所学过的第二人称代词子、汝、尔。（4分）
4．课文为了论证“书非借不能读也”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）“七略、四库，天子之书，然天子读书者有几”；（2）“汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几”；（3）“其他祖父积、子孙弃者无论焉”。并进而推论其他事物：
“非独书为然，天下物皆然”。（8分）
五．理解（15分）
1．作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）答：“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速”。
2．语段从正反两个方面来论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高（或穷人没书去借书读）；反面是做官后藏书不少反而不读书（或富人有书不读）。
3．作者为何说“书非借不能读也”？答：不是自己的才会珍惜，是自己的就有“无所谓”的心态，所以“书非借不能读也”。
4．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？答：作者劝告黄生要“知幸与不幸”，珍惜现在的时光，努力读书。
六．翻译下列句子（21分）
1．往借，不与，归而形诸梦。其切如是。我去向张氏借书，他不借给我，我回来就在梦中显出借书的情景，想读书的心情像这样急切。
2．而少时之岁月为可惜也！而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！
3．“姑俟异日观”云尔。“暂且等待日后再看”如此而已。
4．书非借不能读也。书不是借的就不能好好读。
5．非独书为然，天下物皆然。不仅仅书是这样，天下所有的东西都是这样。
6．通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。做官以后，官俸花掉了，书籍买来了，书册堆集起来，小虫和灰尘时常覆盖在书上。
7．知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
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