1 我爱我的家。
一填空。我家住在（通榆县铁西街），家里有（ ）口人。
二简答。你在家做过哪些家务？
答：我做的家务有：扫地、拖地、收拾房间、捡碗筷、刷碗、倒垃圾、打水。
2 我们的学校。
一填空。学校是我们（学习）的地方。我们在这里共同（学习），共同（游戏），茁壮成长。
二简答。除了小学，还有哪些类型的学校呢？
答：还有中学、大学、职业学校、特殊教育学校。
3 我生活的社区。
一填空。我家周围的公用设施有（垃圾箱）、（信筒）、（公交车站点）。
二简答。你生活的社区有哪些服务机构？
答：有商店、派出所、小吃部、幼儿园、信用社、煤场等。
4 我学会了。
一填空。入学这两年我的（知识）增多了，（本领）增长了，比过去更（懂事）了。
二简答。从入学到现在，你都学会了什么？
答：我学会了很多字，我会自己买文具了，我会收拾书包了，我会做数学题了，我还学会了拌凉菜。
5 向“谁”学。
一填空。只要留心（观察），善于（思考），我们就会学到很多东西。
二简答。我们学到的知识、本领，是向谁学来的？
答：我们可以向书本、**学，可以向他人学，可以自己实践、练习学，还可以向生活学。
6 做学习的主人。
一填空。在生活中，不管是（学习），还是（做事），只有（抓紧时间），学会合理（安排时间），才能提高（效率）。
二简答。有什么办法能使做事更快些？
答：可以给自己限定一个时间，还可以给自己定个目标。
7大家都在学。
一填空。当今社会是（学习型）的社会，学习将伴随人的（一生）。
二简答。年纪大的人为什么还要学习？
答：1为充实自己的生活而学。
2为自己的进一步发展而学。
3为了跟上时代的步伐而学。
8争做守法小公民。
（法制教育）
一填空。（法律）是国家定的规矩，人人都必须遵守，法律面前（人人平等）。
二简答。作为国家小公民，我们该怎么做。
答：作为国家的小公民，就要学法、懂法、守法。这样才能保护我们的权益，维护他人和社会的利益。
9元宵节与端午节。
一填空。农历的（正月十五）是元宵节。又称为（上元节）。
二简答。端午节有哪些习俗？
答：端午节有赛龙舟、吃粽子、戴香袋、踏青、采艾蒿等习俗。
10规则在**。
一填空。规则与我们的 (生活 )密不可分，涉及到我们（生活）的方方面面，真是“生活处处有（规则）”。
二简答。规则有什么用处？
答：不论是日常生活、学习还是游戏都要有规则。 规则与我们生活有着密切的联系，也是我们安全有序地生活、学习的保证。
11规则有什么用。
一填空。学校规则可以保证我们（健康）（安全）（愉快）的学习，我们每个人在（遵守）规则的同时，也（享受着）规则给我们带来的好处。
二简答。学校规则有什么好处？
答：活动规则是为了保证活动的安全。
学校规则是为了保证我们健康愉快的学习和游戏。
卫生规则是为了保持学校和教室的卫生。
课堂规则是为了保证我们学习的井然有序。
12我们给自己定规则。
一填空。规则是（大家）制定的，大家都要（遵守）。
二简答。订规则时要注意什么？答：要考虑大多数人的利益，要公平，还要易于操作。
13我是谁。
一填空。我们每个人在不同的生活场所，都在不断地（改变着）自己的（社会角色）。在不同的（场所），要当好自己的（角色）。
二简答。在不同的场合下，我们的角色有什么变化？
在家里我是孩子；在学校班级里我是学生；在社会上我是小公民。
14我的责任。
一填空。自己的事情能做的应该（自己做），不会的事情应该（学着做）。家中、学校的事情应该（积极参与）。
二简答。我该怎么做？
答：在家里我要当一个合格的小主人；在学校班级我要遵守各项纪律；在社会上我要遵纪守法。
15我能做好。
一填空。无论在家、在学校、还是在社会，我们都应该承担起（自己的责任）。
二简答。个人与集体有什么关系？
答：个人是在集体合作学习中进步的；个人的成绩是与集体的鼓励帮助分不开的。
人教版小学品德四年级下册《3 3从古到今话交通》教案
从古到今话交通。教学目标。1.了解交通设施的演变过程，知道车 桥 路 船的变化历史。2.根据查找的资料，交通运输方式为什么会发生这样的变化，在 中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。3.培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。活动1 由现实生活中交通运输工具的变化导入。师 同学们，通...
3年级作业
1,有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请将广告词错字改过来。天长地酒鸡不可失咳不容缓 百衣百顺骑乐无穷默默无蚊 2.读短文，回答问题。课后作业。填空，连一连。在于学习，天才在于 世上只要列宁。为 之崛起而宋庆龄。任何成就都是的结果。高尔基。书籍是 进步的 我还搜集了别的名人名言 不少于3条 ...
小学六年级品德与社会上册教案 3 3 1在世界舞台上
课题 三 腾飞的中国课时数 一课时课题3在世界舞台上 第一课时 教学目标。1 和平共处五项原则 万隆会议 中国在联合国合法席位的恢复 中美建交2 能力培养 1 通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察分析问题的能力。2 通过中美关系史的学习，培养学生全面辨证分析大国间关系的能力。3 情感的教育与价值...