号物理试题分析

邯郸市质量检测物理试题试卷分析。

高三物理组王美霞。

一．试卷总体评价。

这次物理试题所考的知识点：包含了整个高中物理必考知识的全部范围。试卷的试题主要考查了高考考纲对学生五中基本能力的考查。

1.试卷总体难度较高，每道题涵盖了基本概念和基本规律的考查，整题来说，选择题有2道难题，计算题13题要求学生的应用数学计算能力较高，不容易算出结果。14题学生平时练习的类型较少，也不容易拿分，15题为磁场题，平时练习的较多，但也不宜拿分，相对来说，实验题和选修题比较容易，是拿分题。

2.考试题型：选择题10个小题，涵盖了高中的全部重点考点，计算题4个，其中1个属于受力平衡，正交分解，应用数学知识求极值。

一个考查了静电场知识和圆周运动以及动能定理综合应用。压轴题考查了带电粒子在电场和磁场中的运动。另外选修题1道。

二．试题考查内容及答卷中反映出来的主要问题。

虽说试卷略有难度，但从学生的答题情况来看，学生基础知识掌握不牢固，不扎实，物理思维不清楚，语言表达能力差，是分低的关键，再加上应用知识数学解决物理问题能力不强，是导致这次考得分低只要原因。1.选择题。

题号12345678910

题型单选单选单选单选单选单选单选多选多选多选。

分值4444444444

考查只要内容。

物理研究的方法。

牛顿运动定律和速度图像的理解斜抛运动和功能关系以及对人质。

量的估测。受力平衡(先整体后分离)

电场强度的分布万有引力和同步卫星的应用功能关系和受力分析。

考试要求知理记解√√√

正答应。率%用。

2实验题。实验题分为一力一电两个题目。

11题为小实验题分值6分，主要考查了动能定理和机械能守恒这个力学实验，学生分值在4-6分之间，学生主要丢分是选择题选不全。读数读不对。

12题为电学实验分值为8分，考查了基本的伏安法测电阻，其中里面涉及到器材的选择，电压表的改装，以及滑动变阻器的分压方式，限流方式的选择，画电路图的基本功夫。

学生答题情况：器材选择错占70%，而这道题，一旦器材选错了，意味着电压表没想到改装，就不会答分，电路图也画不对，也没有分，即使有的学生想到改装电压表了，器材选对了，但由于电流表应用了内接的方式，也不会答分，表达式一定写不对。这道题具有一错到底的特点。

3.计算题。

13题（9分）主要考查受力平衡，力的正交分解和数学知识在物理中的应用。学生存在的问题是：（1）不能对物体进行正确的受力分析以及应用正交分解列方程。

（2）对列方程不能进行正确的求解。（3）应用数学能力极差。说明计算能力有待进一步加强。

14题（12）主要考查了等量的异种电荷等势面的分布情况以及功能关系。学生存在的根本问题：（1）不能很好对b点受力分析，不清楚等势面的分布情况。

（2）不能利用题意的情景挖掘物理等式关系。15题（13分）主要考查知识点是速度选择器以及带点粒子在磁场中的边界取值范围。学生存在的问题是：

（1）不知道速度选择器的条件的等式。（2）不能正确画出临界的轨迹。（3）即使轨迹画对，学生计算能力很差，计算不对。

17（12分）主要考查波**像以及机械振动，光的折射和全反射等知识。本题较容易，是学生的得分题。主要存在的问题是：

（1）审题不清，求主体的表面积当成正方形表面积来求。三。今后教学的建议。

我们应该在接下来的教学中，一加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。加强集体备课，一人主备，搞好教学协作，充分发挥集体的力量，要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地提高教研的能力。二加强业务学习，不断提高教学能力，学习物理专业书籍，坚持每日做三道高考题。

三进一步加强学生审题能力、应用数学解决物理问题能力、读图能力和建模能力的培养，四加强解题规范教学，在解题中要写必要的文字。

说明和公式，让判卷老师一看就懂，尽自己最大的努力拿高分。总之，扎实做好教学中的每一个环节，为明年高考的辉煌做出自己应有的贡献。