2014－2015学年度第二学期五（1）班语文三月份。
月考讲评教案。
第一课时。讲评内容：
3月月考试卷第一至三题。
讲评目标：1.对考卷中的第一至三题涉及到的知识进行查缺补漏。
2.让学生学会审题。
讲评重点：句子大本营。
讲评难点：对于已学过的重点课文中重点语句的理解。
讲评方法或手段：
讲授法。讲评准备：
试题参***。
讲评时间：1课时。
讲评过程：一、导入复习：
我们已经历了3月月考，现将试卷中的第一到三题给同学们分析分析。
二、讲评过程：
第一题：字词游乐场。
第（一）小题读拼音，写词语。此题是在句子中读拼音再写词语，学生完成得相当好，只有极少数学生写“渲染”时将“染”中的“九”字多加了一点变成了“丸”字，“礼貌”的“礼”字写成了衣字旁。第（二）小题圈出词语中的错别字，在括号里改正过来。
此题大多学生能正确完成，只有个别学生改正时“晰”改成了“目”字旁或“三点水”。第（三）小题选词填空。学生基本能正确完成。
第（四）小题将下列词语补充完整，并根据解释写四字词语。学生基本能正确完成，只有极少数学生出现写错字的现象。总的说来，第一大题学生基本上没失啥分，大多在20分以上，甚至得满分的学生较多。
第二题：句子大本营。
第（一）小题补充句子。错得最多的是第3小题，有不少的学生记忆不牢，或写错字。第（二）小题诗词回顾。
本题学生基本能说出诗句的意思等，只是有部分学生出现写字错误。第（三）小题句子大变脸。此题学生完成得较好。
总的说来，第二大题学生错误率不是。
第三题：课文阅读吧。
此题较为灵活，在评卷时放得有些宽，只要学生能围绕题目讲到大概意思都给他们算对，所以这一题学生多多少少都能得到不少的分，但要得满分也有些困难。
三、小结：本节课我们已为大家讲解了第一至三题，今后在做题时一定要看清楚题目的意思，根据题目的意思作答哦。
四、作业或课外拓展：
将试题中第一至第三题做错的改正在练习本上。
安全教育提示：
不能在校园内危险的地方嬉戏打闹。
第二课时。讲评内容：
3月月考试卷第四至七题。
讲评目标：1.对考卷中的第四至七题涉及到的知识进行查缺补漏。
2.提高学生的阅读能力及分析能力。
3.提高学生的写作能力。
讲评重点：阅读题的分析。
讲评难点：对阅读及写作的分析。
讲评方法或手段：
讲授法。讲评准备：
试题参***。
讲评时间：1课时。
讲评过程：一、导入复习：
上节课我们已经分析了试卷的第一到三题，本节课我们继续讲解试卷的第四到七题。
二、讲评过程：
第四题：口语表达园。
此题学生基本上能写出自己的发现，但用词不够准确，语句不够通顺，存在的语病较多，所以得满分的学生不多，且失分现象还有些严重。大多在1－4分之间。
第五题：阅读《冬阳·童年·骆驼队》片段，完成习题。
此题由于是课文片段，学生基本能正确完成所给练习，只是有部分学生记忆不到位，且缺乏分析能力，所以失分较多，大多在6－10分。
第六题：课外美文赏析。
此题主要考学生的分析能力及平时积累，有小部分学生竟连写反义词都无法正确完成，还有部分学生画相关语句时要么画一大段，要么胡乱画，理解不到位。此题学生完成得不是很好，大多在5－10分。
第七题：作文大擂台。
写作对于学生们来说，总是感觉较难，但本次作文是要求学生将被他人误解或自己误解他人的经历写出来，由于学生或多或少都有过这样的经历，所以学生写起来感觉不到空洞，基本上能不离题，且能诉说自己的心理话，有些感情还较为真实丰富，我认为本次习作学生总体来说还是完成得较好，基本上能从自己误解别人或被别人误解的事件中有真实的感受。但也有小部分学生在写作中不用标点或乱用标点，不分段落，语句不通，写字潦草，胡乱完成，还有只写几小句的。此题分差较大，有在25分以上的，也有只得几分的。
四、作业或课外拓展：
将试题中第四至第六题做错的改正在练习本上，将本次作文继续练习写一次。
安全教育提示：
不能在山塘水洼处游玩。
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