蒙自市冷泉镇中学2011－2012学年下学期九年级数学四月份月考。
质量分析。普凡伟。
一、命题的指导思想：
本试卷体现了对初中数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查，较好地发挥了中考对初中数学教学的评估和教育成果的检验。试卷分为填空、选择、解答三个大题，共二十三个小题。本次试题紧扣课程标准和教材要求，本着有利于新课程的改革和实施，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于面向全体学生，促进学生生动活泼健康的发展，有利于学生抓好双基，灵活运用数学解决生活中实际问题。
二、试卷内容分析：
本次九年级数学期末试卷全面考查了七年级、八年级、九年级数学全部考试内容，知识点全面、覆盖面广。
试卷的难易程度大致是：基础题、中等题、难题比为4： 4：
2符合常规的命题要求。基础题突出了课本的基本题型，能紧扣例题进行变式，并创设问题情景，提高学生分析问题和解决问题的能力。能对生活中数学实例进行精选，解题思想体现了新的课程标准的思维过程，突出考查了学生分析问题和解决生活中实际问题的能力，考查了书中的数学活动，展示了学生发现、探索、概括、提升的过程。
整个试题在课本例题基础上进行了优选、精选，有很好的区分度，取材于课本，但对原题进行了精心改编，让学生感到练习过、有亲切感。设置了选做题，评分标准的多元化体现了数学学科“不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念。
三、学生考试情况分析。
本次月考我任教九年级87的数学，本次参加月考试人数54人，总分1395分，平均分26分，及格2人，及格率3.7%，最高分72分，最低分8分。总的看学生的成绩不太理想，这是因为学生的基础知识太差，试题难度相对大，以前没见过该类题型，不适应此类题型，加上学生的马虎粗细。
学生对基本的一些概念、定理、公式都记不住，何谈学生应用这些知识去解决有关数学问题。大多数学生对多项式的化简都不会，解简单的有理数的混合运算也不会解。
第一道题是选择题24分，有8小题，每小题3分。
第1题： 主要考查科学计数法的概念，得分率50%，说明学生对科学计数法的概念掌握不好，学生失分的主要原因是科学计数法的概念不清，不理解。
第2题： 主要考查立体图形的三视图的知识，得分率50%，，学生对三视图的定义及含义掌握的不好。这是导致学生失分的主要原因。
第3题：主要考查调查与统计的知识，得分率75%，,说明学生基本上掌握了调查与统计的知识，学生失分的主要原因是对概念不理解。
第4题：主要考查旋转知识，87班得分率85%，88班得分率50%，说明87班学生基本上掌握了众数的概念，而88班掌握的一般，学生失分的主要原因是对概念不理解。
第5题：主要考查考查分式方程的知识，得分率55%，学生失分的主要原因是不会列分式方程。
第6题：主要考查对折与相似知识，得分率，45%，学生失分的主要原因是对相似的概念不清。
第7题：主要考查是考查二次函数相关知识，得分率25%，学生失分的主要原因是不会看二次函数图像。
第8题：主要考查相似的相关知识，得分率，30%，学生失分的主要原因是不会作辅助线。
第二道题是填空题24分，有8小题，每题3分。
第9题：主要考查因式分解的综合知识，得分率，30%，学生失分的主要原因公式概念不理解。
第10题：主要考查找规律的相关知识，得分率，40%，学生失分的主要原因是不会找规律。
第11题：主要考查旋转的知识，得分率，25%，学生失分的主要原因是对旋转知识不熟悉。
第12题：主要考查相扇形和组合图形的知识得分率25%，学生失分的主要原因是对扇形的面积公式的不清。
第13题：主要考查方差对数据的稳定性，87班得分率20%，88班得分率3%，学生失分的主要原因是对相似三角形的判定及性质不清。
第14题：主要考查二次函数的相关知识，得分率30%，学生失分的主要原因是对二次函数的性质不清。
第15题：主要考查多项式的四则运算，即化简。然后再求值的相关知识，学生得分率41%，学生失分的主要原因是不会化简分式。
第16题：主要考查解不等式组的相关知识， 学生得分率24%，学生失分的主要原因是对不会找公共解集。
第17题： 主要考查一元二次方程的相关知识，学生得分率40%，学生失分的主要原因是不会解一元二次方程。
第18题： 主要考查利用二元一次方程解应用题的相关知识，难度一般，学生得分率40%，学生失分的主要原因是不会列方程。
第19题： 主要考查尺规作图的相关知识， 根据题意画一个平行四边形，学生得分率14%，学生失分的主要原因对尺规作图的步骤不清楚。
第20题： 主要考查概率与统计的相关知识。 学生得分率75%，学生失分的主要原因计算不认真，不会画树形图或者列表法。
第21题： 主要考查相似三角形和三角函数的相关知识。学生得分率43%，学生失分的主要原因对相似三角形的性质不清楚和三角函数的意义不清楚。
第22题： 主要考查正比例函数和反比例函数的解析式的求法，特殊的相似三角形的相关知识。 学生得分率23%，学生失分的主要原因对正比例函数和反比例函数的性质记不住，不会求m点的坐标。
第23题： 主要考查相似三角形的证明与求值的相关知识。证明圆的相关切线。 学生得分率10%，学生失分的主要原因是对垂径定理掌握不好。
附加题学生基本不会做。
另外一方面这次考试成绩呈两头大，中间小，不符合考试规律。
四、教情、学情分析。
我作为教师能认真备课、上课、下班辅导，注重加强互相听课，及时研究每一课的教法及每一课的重难点，在集体备课基础上认真进行个人备课；教师从是学生的组织者、引导者、转化为合作者，注重研究各班的学情，培养学生“作数学”，让学生有“进入问题阶段、实践体现阶段、解决问题阶段、表达交流阶段，实践与综合应用具有现实行、问题性、探索性的学习活动。有针对性进行分层教学，力争做到学生预习会的坚决不讲，学生有疑惑的讨论解决，我只是进行指导，有针对性进行点评。平常我只重视对优生和差生的耐心辅导，忽视了对中等生的辅导。
五、存在情况：
1、好学生的学习态度可以，稳中有进，但后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，譬如上学期学习的知识点非常容易遗忘而影响这学期的继续学习、老师在课堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化越来越严重；
2、数学思维缺乏（数学结合、转化思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握极度不扎实；
3、对相当的数学概念理解不透彻，练习量没落实到个人。
4、大多数学生非常马虎，对于简单的计算题都做错。
六、今后改进教学的方向。
由于期中考试注重是检查学生的基础知识和基本技能。因此，对今后教学提出如下建议：
1.教师要精心备课，研究教法，认真指导学生进行学习、科学学习。
2.互相听课，取长补短，提高课堂教学效率。
3.指导学生课前预习，合理分组，并及时检查学生预习情况，培养学生自主学习的好习惯。
4.可用分层作业法，照顾后进生不掉队，独立完成作业，又能让优秀生吃得饱吃的好，具有探索精神。
5.要多花时间反复教育实践，帮助学生彻底改掉马虎粗细的坏习惯，力争让学生取得好成绩。
6、期中考后继续端正学生学习态度，让其明白九年级数学学习的重要性，由于数学学习的连贯性，九年级数学是九年级数学的重要基础，在中考中也占有相当的分量；
7、由于现在授课时间的减少，教师应充分备课、备学生，选取适合学生的练习题和作业，提高每节的教学效率，尤其重视中下生的辅导；
8、集体备课要多商量，编好校本教案、练习卷和作业卷；对后进的班和学生多想办法；9、在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维；
10、重视每周一次的尖子辅导和差生辅导，使多名的尖子生和差生在下一阶段取得进步。
综上所述，通过本次期中考试，我感慨万千，其中有得有失，曾经几多辛酸，几多收获。过去的已成为历史，我们不要沉睡在历史的痛苦之中，一切从头开始、从零开始，以后我要努力工作，精益求精，全面提高自己的素质，全面提高自己的教学质量。
2023年5月2日。
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