丹桂小学：唐胜。
各位老师、各位领导：
你们好！非常荣幸来到洗马小学参加这次送教下乡活动。
我今天说课的课题是《复习修改病句》，下面我从课题、教法与学法、学情分析、教学过程、板书设计等五个方面说说这堂课的教学设计设计：
一、说课题。
1、课题分析：
修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导为提高语言表达能力及习作打下基础。
2、复习目标。
让学生了解常见病句的类型。
让学生掌握修改的方法。
让学生懂得修改病句的原则。
3、 教学重、难点：
教学重点 ：能正确的修改病句。
设计意图：这一重点的确定原因之一是小学生在作文时，经常出现一些病句而又不能正确修改，二是“修改病句”也是小学阶段检测的考点之一。
教学难点 ： 查找病句的**。
设计意图：这一难点的确定是由于学生在平常的学习生活中，不能准确判断一个句子的正误，而修改病句的一个重要环节就是能查找**，**找到了，修改起来就显得容易了。
二、说教法和学法：
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作**精神，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取故事导入，以此激发学生学习的兴趣。
同时，我所选择的这个材料中的病句，几乎涉及了小学中常见的病句类型。整堂课我基本上以此为材料，贯穿整个课堂教学。用提示语，举例子等方法让学生自己总结学过的知识点，并学以自用，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、学情分析。
小学六年级学生通过六年的学习，已经积累了一定的语文知识，具备了相应的语文素养，大多数学生也具备了辨别语句正误的能力，但缺乏总结性的训练，部分学生仍然会在口语或习作**现一些语病，而对修改这些病句束手无策。
三说教学过程。
我的课堂结构是：笑话导入——复习病句的修改方法及类型——改病句练习——拓展练习——总结成果。
说课完毕，谢谢大家！
复习修改病句说课稿
旧屋基完小区治琳。我今天说课的课题是复习修改病句，下面我从三个方面说这堂课的设计 一 说教材。1 教材分析 这是小学四年级语文句子复习中的修改病句，本节课旨在复习修改病句的步骤 修改方法及如何修改病句，为提高语言表达能力及习作打下基础。2 教学目标。1 复习修改病句的步骤 方法及病句产生的 2 能够...
修改病句复习
修改病句复习题 答案 1 下列句子均有语病，请在原句上改正。各地 赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。1 修改 把 赦免 改为 减免 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。2 修改 把 重大的 移到 战略 前。2 兰州市，2005 修改下面的病句 1 经过几个月的...
中考语文修改病句复习指导
修改病句 常见的病句类型 一 病句常见的类型有 1 语序不当 2 搭配不当 3 成分残缺 4 词语赘余。其它病句还有关联词语误用 前后矛盾 句式杂糅 语句产生歧义等。二 辨析及修改病句的基本方法 1 辨析a 语感法b 紧缩法c 分解法d 聚焦法 2 修改病句的方法有增 删 调 换，即增加字词 删去多...