修改病句。
病句的**主要有：1、缺少成分；2、用词不当；3、搭配不当；
4、重复罗嗦；5、前后矛盾；6、词序颠倒；7、归类不当；
8、关联词不当；9、指代不清等九类。
例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。
分析：谁受到了启发？（句子缺少主语） **： 缺少成分。
修改： (我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。
学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。
练习：1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。
2、在老师的帮助下，使我进步不小。
例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。
分析： 愿望是名词用于此处不合理**： 用词不当。
修改： 每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。
练习：1、这是一套内容精致的儿童读物。
2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。
例3：我们要发扬党的优良传统。
分析： 发扬与传统无法搭配**： 搭配不当。
修改： 我们要发扬（继承）党的优良传统。
或：我们要发扬党的优良传统（作风）。
练习：1、秋天的北京是美丽的季节。
2、《百万英镑》的作者是马克·吐温写的。
例4: 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的往事。
分析：“往事”就是指“过去的事”。词义重复，应删除“往”字。
**： 重复罗嗦。
修改： 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的事。
或：采访已经结束，他仍然在回忆着往事。
练习：1、 同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。
2、雨后，天边出现了一道五颜六色的彩虹。
例5：我们班根本差不多没有不及格的现象。
分析： 根本和差不多的意思矛盾**： 前后矛盾。
修改： 我们班差不多没有不及格的现象。
我们班根本没有不及格的现象。
练习：1、沙东中学的运动会已经将要开了两天。
3、 大家都说，这件事大概一定是小红做的。
例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
分析： 两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。
究竟几个社会交代不清。 **： 词序颠倒。
修改： 新旧两个社会真是鲜明的对比啊。
练习：1、王小民改正并认识到了自己的错误。
2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。
例7；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。
分析： 西瓜不是蔬菜**： 归类不当。
修改： 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。
练习：1、妈妈在商店买了一篮子水果和柑橘、苹果。
2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
例8：只要努力学习，成绩才能提高。
分析： 只要……才……无法搭配**： 关联词不当
修改： 只有努力学习，成绩才能提高。
练习： 1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。
2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。
例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”
分析： “他对他说”他是指谁？小红还是小明**： 指代不清。
修改： 小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”
练习：1、 小明扶着王爷爷和皮箱过马路。
△ 修改病句。
(1)用词不当。
①感**彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”)
②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当。
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”不搭配，应改为“很多”。)
例：1、内容正确是衡量文章好坏的重要标准。
主语“内容正确”是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准”则是从两方面的，不搭配。宜将主语改成“内容是否正确”或“内容正确与否”。
2汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，不搭配。宜将谓语改成“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”。
区别：“只要……就……”和“只有……才……”
“只要……就……”和“只有……才……”这两个表示条件关系的关联词，意义相近，极易误用。
“只要……就……”
常用于表示充分条件，它们的关系：具备某一条件，必然会产生某一种结果，不具备某一条件，未必没有一种结果，因为还有其他条件会产生某一结果。如“只要有船，就能过河”,这里的“船”就是“过河”的充分条件，即有了“船”这个条件，必然会有“能过河”这个结果。
如果没有船，不一定就不能过河，如采用架桥、游泳等办法也可过河。可见充分条件虽说在若干条件中，每个条件分别能产生同一种结果，但是每个条件对同一结果来说都是充分的。
“只有……才……”常用于表示必要条件，即不具备某种条件，必然没有某种结果，但具备了某种条件，未必会产生某种结果，因为还要有其他相关条件的配合。如“只有具备适当的温度，种子才能发芽”,这里“温度”是“种子发芽”的必要条件，没有这个条件，种子就不会发芽。但是，虽有“温度”这个条件，而没有“水”,种子仍不可能“发芽”。
所以必要条件是指几个条件合起来才能产生某一结果，缺少一个都不行，那么，其中的每个条件对共同的结果来说都是必要的。
(3)成分残缺。
①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。)
②缺宾语。如：看到他的**，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 (这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4) 语序不当。
①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。
“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)
②关联词语序不当。如：a：不但我信任他，而且信任他的朋友。b：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例a，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
如例b，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)
(5)前后矛盾。
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)
⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的**和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 (**”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它**”。)
(6)重复罗嗦。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)
(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。
(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)
认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。
(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出**是修改病句的前提。
(2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。
修改病句练习（一）：
1、 我有一次看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。
2、 我肯定他大约去了动物园。
3、 《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的杂志。
4、 王老师被评为“优秀班主任”的称号。
5、 我和父亲失意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
6、 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
7、 我为什么不从毛衣入手，自己制作、设计和**时装呢？
8、 读了《学会看病》，使我很受启发。
9、 他肯定地站起身，向那片废墟走去。
10、 因为母亲那样辛苦，所以给钱让我买书看。
11、 元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。
12、 王宁乐于助人的精神是我们学习的榜样。
13、 《泊船瓜洲》的作者是王安石写的。
14、 老师经常教育我们，要加强克服困难的信心。
15、 天空中飘着五颜六色的彩色的气球。
16、 我断定小红这次可能当选大队委员。
17、 一到春天，花儿都继续开放了。
18、 教室里静悄悄的没有一个人，只有他在刻苦攻读。
19、我国有世界上没有的万里长城。
19、 今天一大早，妈妈从市场上买来蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒等。
20、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。
21、 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。
22、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。
23、 星期天，我画了一幅画和一篇作文。
24、 秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。
25、 我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
26、 大扫除开始了，少先队员和男同学干重活，女同学干轻活。
27、 经过**，小明的病已经恢复了健康。
28、 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的往事。
29、 七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。
30、 有无扎实的知识基础，是进一步研究学问的前提。
修改病句（一）正确改法：
1、 我有一次看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。
**：“有一次”和“经常”矛盾，应去掉“有一次”或“经常”
改： 我看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。
或：我有一次看见小红帮李婆婆打扫卫生。
2、 我肯定他大约是去了动物园。
**：同上。“肯定”和“大约”相矛盾。
改：我肯定他是去了动物园。
或：我想他大约是去了动物园。
2（1）、我断定小红这次可能当选大队委员。
3、 《儿童文学》和《中国少年报》是我喜欢的杂志。
修改病句1 带答案
仿佛为了响应这一富于 革命 意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊。小麦已经返青，望着满眼绒绒的新绿，你会感到，绿色自身也有生命。在沟堑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。第三段中 的文字 加 有一处语病，请写出...
病句修改 1
辨析和修改病句 导学案。学习目标 1 学会辨析病句的类型 2 掌握修改病句的方法和原则。学习重难点 能针对病句，在不改变病句的情况下，进行恰当的修改。学习过程 一 自主学习 读一读，想一想，议一议下列病句属于什么类型。1.三国演义 这部 出色的塑造了刘备 关羽等人的英雄事迹。2 空降兵部队具有机动能...
病句修改 1
一 在原句中修改病句。1 妈妈给我买来水果 桃子 苹果，还有巧克力。2 语文对我特别有兴趣。3 长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。4 他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。5 我的家乡是上海市人。6 老师多次反复教育我们要好好学习。7 小明不禁忍不住笑出声来。8 暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生...