《教育学》作业1
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）v
1. 我国古代私学最早兴盛于(b )
a. 商周。
b. 春秋战国。
c. 秦汉。
d. 隋唐。
满分：5 分。
2. 人的发展指的是（d ）
a. 思想发展。
b. 身体发展。
c. 智力发展。
d. 身心发展。
满分：5 《教育学》
12秋《教育学》作业1
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）v
1. 我国古代私学最早兴盛于(b )
a. 商周。
b. 春秋战国。
c. 秦汉。
d. 隋唐。
满分：5 分。
2. 人的发展指的是（d ）
a. 思想发展。
b. 身体发展。
c. 智力发展。
d. 身心发展。
满分：5 分。
3. 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( d)
a. 希腊。
b. 罗马。
c. 斯巴达。
d. 雅典。
满分：5 分。
4. 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（d ）
a. 物质基础。
b. 必然结果。
c. 充要条件。
d. 必要保证。
满分：5 分。
5. “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（c）
a. 环境决定论。
b. 教育万能论。
c. 遗传决定论。
d. 二因素论。
满分：5 分。
6. （d ）对个体的发展起到主导作用。
a. 自然环境。
b. 社会环境。
c. 遗传素质。
d. 教育。
满分：5 分。
7. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
称为（ d）
a. 普通教育。
b. 职业教育。
c. 义务教育。
d. 终身教育。
满分：5 分。
8. 智育的根本任务是(a )
a. 发展学生的智力。
b. 培养学生的自主性。
c. 提高学生的生活情趣。
d. 形成学生的品行。
满分：5 分。
9. 下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》( b)
a. 不愤不启，不悱不发。
b. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
c. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
d. 学而不思则罔，思而不学则殆。
满分：5 分。
10. 下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（d ）
a. 发展身体素质。
b. 培养心理素质。
c. 形成社会素质。
d. 提高政治觉悟。
满分：5 分。
11. 教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的。
c）a. 人身自由权决定的。
b. 隐私权决定的。
c. 人格尊严权决定的。
d. 荣誉权决定的。
满分：5 分。
12. 孔子的教育思想集中体现在(c )中。
a. 《大学》
b. 《中庸》
c. 《论语》
d. 《学记》
满分：5 分。
13. (d) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始。
a. 夸美纽斯的《大教学论》
b. 洛克的《教育漫话》
c. 卢梭的《爱弥尔》
d. 赫尔巴特的《普通教育学》
满分：5 分。
14. 美育的直接功能是( c)
a. 育德。
b. 促智。
c. 育美。
d. 健体。
满分：5 分。
15. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ b）
a. 系统化。
b. 多样化。
c. 崇高化。
d. 专门化。
满分：5 分。
16. 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（b ）
a. 自由发展。
b. 自主发展。
c. 自愿发展。
d. 自动发展。
满分：5 分。
17. 下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( d)
a. 等级性。
b. **性。
c. 道统性。
d. 法制化。
满分：5 分。
18. 下列哪一种观点是杜威的主张 (b )
a. 教师中心。
b. 儿童中心。
c. 课堂中心。
d. 教材中心。
满分：5 分。
19. “蓬生麻中，不扶而直##白沙在涅，与之俱黑”反映了（ c）对人的发展所起到的。
重要作用。a. 教育。
b. 遗传素质。
c. 环境。
d. 个人主观努力。
满分：5 分。
20. 下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴 (a )
a. 岗位培训。
b. 旅游。
c. 学校教育。
d. 看书读报。
满分：5 分
12秋《教育学》作业2
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）v
1. 中国古代的（d ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
a. 《大学》
b. 《中庸》
c. 《论语》
d. 《学记》
满分：5 分。
2. 教育改革的核心是（c ）
a. 内容改革。
b. 方法改革。
c. 课程改革。
d. 途径改革。
满分：5 分。
3. 斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序。
借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（b ）
a. 机器教学。
b. 程序教学。
c. 强化教学。
d. 编程教学。
满分：5 分。
4. （a）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提。
a. 教学目标。
b. 教育目的。
c. 培养目标。
d. 教育方针。
满分：5 分。
5. 人本主义教育家心仪的教育目标是（b ）
a. 道德完善。
b. 自我实现。
c. 知识获取。
d. 情感发展。
满分：5 分。
6. 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（d ）三种基本方。
式a. 讲述、讲解、讲读。
b. 讲述、讲读、讲演。
c. 讲读、讲解、讲演。
d. 讲述、讲解、讲演。
满分：5 分。
7. 在非指导性教学中，教师是作为（ c）存在的。
a. 先知者。
b. 管理者。
c. 促进者。
d. 指导者。
满分：5 分。
8. 根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ d）等四种主要。
类型a. 普遍型。
b. 个别型。
c. 单一型。
d. 综合型。
满分：5 分。
9. 范例教学的主要倡导者是（b ）
a. 洛扎诺夫。
b. 瓦根舍因。
c. 布卢姆。
d. 维果茨基。
满分：5 分。
10. “七艺”是指（d ）
a. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭。
b. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、**。
c. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭。
d. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、**。
满分：5 分。
11. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ d）
a. 杜威。
b. 洛克。
c. 凯洛夫。
d. 赫尔巴特。
满分：5 分。
12. 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( a)作用而习得的，个体通过观察他。
人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
a. 榜样。
b. 实践。
c. 训练。
d. 记忆。
满分：5 分。
13. （c ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
a. 课程目标。
b. 课程标准。
c. 教科书。
d. 课程计划。
满分：5 分。
14. 学习动机是推动学生学习的一种（ d）
a. 重要力量。
b. 主要力量。
c. 外部动力。
d. 内部动力。
满分：5 分。
15. 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ c）三种类型。
a. 大班教学。
b. 小班教学。
c. 个别教学。
d. 分层次教学。
满分：5 分。
16. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ d）
a. 主体。
b. 资源。
c. 脚手架。
d. 意义建构。
满分：5 分。
17. 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ a）
a. 斯宾塞。
b. 赫尔巴特。
c. 布鲁纳。
d. 杜威。
满分：5 分。
18. （b）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律。
a. 巴甫洛夫。
b. 桑代克。
c. 斯金纳。
d. 华生。
满分：5 分。
19. 内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略。
和（b ）策略。
a. 情意策略。
b. 问题化策略。
c. 序进策略。
d. 反馈策略。
满分：5 分。
20. 发现学习的倡导者是（c ）
a. 奥苏贝尔。
b. 罗杰斯。
c. 布鲁纳。
d. 赫尔巴特。
满分：5 分
12秋《教育学》作业3
1. 教师管理应当（a ），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥。
每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益。
a. 合理安排使用教师。
b. 满足教师的正当需要。
c. 关注教师的培训与提高。
d. 做好教师的考评工作。
满分：5 分。
2. 校本管理是学校以（c ）为核心，根据教学规律的自我独立管理。
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