一、单选题
4分)下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》(
a. 不愤不启，不悱不发
b. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
c. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也
d. 学而不思则罔，思而不学则殆
纠错 得分： 4
知识点： 0.绪论
收起解析 答案 b 解析
4分)提倡终身教育的是法国的（ ）
a. 郎格郎
b. 斯金纳
c. 布卢姆
d. 赞可夫
纠错 得分： 4
知识点： 5.教育制度论，5.4 现代学校教育制度改革和发展的趋势
收起解析 答案 a 解析
4分)学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）
a. 共青团组织
b. 教导处
c. 总务处
d. 班级
纠错 得分： 4
知识点： 12.学校管理论，12.3 学生管理
收起解析 答案 d 解析
4分)国家对培养什么样人才的总要求，就是( )
a. 教学目的
b. 教育目的
c. 培养目标
d. 教学目标
纠错 得分： 4
知识点： 4.教育目的论，4.1 教育目的概述
收起解析 答案 b 解析
4分)教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在( )
a. 英国
b. 古希腊
c. 美国
d. 德国
纠错 得分： 4
知识点： 0.绪论
收起解析 答案 d 解析
4分)杜威划时代的著作（ ）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论。
a. 《乌托邦》
b. 《理想国》
c. 《爱弥尔》
d. 《民主主义与教育》
纠错 得分： 4
知识点： 0.绪论
收起解析 答案 d 解析
4分)教育的（ ）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。
a. 纵向结构
b. 横向结构
c. 形式结构
d. 布局结构
纠错 得分： 4
知识点： 5.3 我国的学校教育制度，5.教育制度论
收起解析 答案 b 解析
4分)以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
a. 希腊
b. 罗马
c. 斯巴达
d. 雅典
纠错 得分： 4
知识点： 1.教育的产生与历史发展，1.2 教育发展的历史轨迹
收起解析 答案 d 解析
4分)“文以载道”说明教学必须贯彻( )
a. 理论联系实际的原则
b. 科学性和教育性相统一的原则
c. 启发性原则
d. 巩固性原则
纠错 得分： 4
知识点： 9.教学理论与实践，9.2 教学过程、模式和原则
收起解析 答案 b 解析
4分)下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )
a. 等级性
b. **性
c. 道统性
d. 法制化
纠错 得分： 4
知识点： 1.教育的产生与历史发展，1.2 教育发展的历史轨迹
收起解析 答案 d
解析 二、多选题
4分)下列有关课程在学校教育中的地位和作用的表述正确的有（ ）
a. 课程在整个教育体系中居于中心的地位
b. 课程是学校培养人才蓝图的具体表现
c. 课程是教师从事教育活动的基本依据
d. 课程是学生吸取知识的主要**
纠错 得分： 4
知识点： 8.课程理论与实践，8.1 课程与课程理论
收起解析 答案 a,b,c,d 解析
4分)泰勒建议用两个筛子来筛选教育目标（ ）
a. 学校信奉的教育和社会的哲学
b. 课程理论
c. 教学论
d. 学习心理学
纠错 得分： 4
知识点： 8.课程理论与实践，8.2 课程设计的理论与实践
收起解析 答案 a,d 解析
4分)活动课程的缺点包括（ ）
a. 综合性
b. 缺乏系统性
c. 缺乏对学生进行严格的智力训练
d. 实践上难操作
纠错 得分： 4
知识点： 8.课程理论与实践，8.1 课程与课程理论
收起解析 答案 b,c,d 解析
4分)泰勒认为，教育目标应当**于三个方面（ ）
a. 对学习者的研究
b. 对教师的研究
c. 对校外当代社会生活的研究
d. 学科专家的建议
纠错 得分： 4
知识点： 8.课程理论与实践，8.2 课程设计的理论与实践
收起解析 答案 a,c,d 解析
4分)根据课程组织形式划分，可将课程划分为（ ）
a. 核心课程
b. 分科课程
c. 综合课程
d. 综合实践课程
纠错 得分： 0
知识点： 8.课程理论与实践，8.1 课程与课程理论
收起解析 答案 b,c,d
解析 三、判断题
4分)奥苏伯尔认为学生的学习是接受学习，而不是发现学习（ ）
纠错 得分： 4
知识点： 7.学习理论与实践，7.1 学习理论的一般原理
收起解析 答案正确 解析
4分)人类学习与动物学习有着本质区别。人类学习的基本特点其一是社会性，其二是意识性（ ）
纠错 得分： 4
知识点： 1.教育的产生与历史发展，1.1 教育的产生
收起解析 答案正确 解析
4分)德国教育家梅伊曼（和拉伊（w. a. lay）是教育学流派之一——实验教育学的代表人物( )
纠错 得分： 4
知识点： 0.绪论
收起解析 答案正确 解析
4分)教育民主化一般包括两个方面：个体具有越来越多的受教育机会，个体受到越来越多的民主教育( )
纠错 得分： 4
知识点： 2.教育与社会发展的关系，2.2 教育与政治的关系
收起解析 答案正确 解析
4分)现代教育评价的主体日趋多元化（ ）
纠错 得分： 4
知识点： 11.教育评价论，11.1 教育评价的一般理论
收起解析 答案正确 解析
4分)布莱特效应是指儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理方式（ ）
纠错 得分： 4
知识点： 10.学校德育论，10.3 认知性道德发展模式
收起解析 答案正确 解析
4分)遗传素质为人身心发展提供了可能( )
纠错 得分： 4
知识点： 3.教育与人的发展的关系，3.1 影响人的发展的因素
收起解析 答案正确 解析
4分)马克思指出实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合( )
纠错 得分： 4
知识点： 4.教育目的论，4.2 教育目的的理论基础
收起解析 答案正确 解析
4分)在古代社会，教育活动是从属于政治的。
纠错 得分： 4
知识点： 2.教育与社会发展的关系，2.2 教育与政治的关系
收起解析 答案正确 解析
4分)在西方，教育学（pedagogy）源于希腊语中的“教仆（pedagogue）”，就是如何照管儿童的学问( )
纠错 得分： 4
知识点： 0.绪论
收起解析 答案正确解析。
北语18秋《教育学》作业
一 单选题 每题4分，共10道小题，总分值40分 1.1904年美国心理学家 发表了 心理与社会测量导论 一书，提出 凡存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量 的观点，为教育测量奠定了理论基础 4分 a.桑代克 b.高尔顿 c.冯特 d.泰勒 答案 a答案联系屏幕左上的 文档贡献者 2.是为世...
18秋《教育学》作业1北语
一 单选题 4分 1904年美国心理学家 发表了 心理与社会测量导论 一书，提出 凡存在的东西都有数量，凡有数量的东西都可以测量 的观点，为教育测量奠定了理论基础。a.桑代克 b.高尔顿 c.冯特 d.泰勒 纠错 得分 4 知识点 11.1 教育评价的一般理论，11.教育评价论 收起解析 答案 a ...
北语言18秋《教育学》作业
奥鹏 北京语言大学 18秋 教育学 作业4 试卷总分 100 得分 100 第1题，总结出学习的三条定律 效果律 练习律和准备律。a 巴甫洛夫。b 桑代克。c 斯金纳。d 华生。第2题，蓬生麻中，不扶而直 白沙在涅，与之俱黑 反映了 对人的发展所起到的重要作用。a 教育。b 遗传素质。c 环境。d ...