一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
1. 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
a. 榜样。
b. 实践。
c. 训练。
d. 记忆。
答案：a2. 内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）策略。
a. 情意策略。
b. 问题化策略。
c. 序进策略。
d. 反馈策略。
答案：b3. “七艺”是指（ ）
a. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭。
b. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、**。
c. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭。
d. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、**。
答案：d4. （总结出学习的三条定律答案：效果律、练习律和准备律。
a. 巴甫洛夫。
b. 桑代克。
c. 斯金纳。
d. 华生。
答案：b5. 人本主义教育家心仪的教育目标是（ ）
a. 道德完善。
b. 自我实现。
c. 知识获取。
d. 情感发展。
答案：b6. 中国古代的（ ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
a. 《大学》
b. 《中庸》
c. 《论语》
d. 《学记》
答案：d7. 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
a. 杜威。
b. 洛克。
c. 凯洛夫。
d. 赫尔巴特。
答案：d8. 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型。
a. 大班教学。
b. 小班教学。
c. 个别教学。
d. 分层次教学。
答案：c9. 学习动机是推动学生学习的一种（ ）
a. 重要力量。
b. 主要力量。
c. 外部动力。
d. 内部动力。
答案：d10. 根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型。
a. 普遍型。
b. 个别型。
c. 单一型。
d. 综合型。
答案：d11. 学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ）
a. 抓关键期。
b. 循序渐进。
c. 因材施教，有的放矢。
d. 根据不同年龄分阶段进行。
答案：c12. 教育改革的核心是（ ）
a. 内容改革。
b. 方法改革。
c. 课程改革。
d. 途径改革。
答案：c13. （是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
a. 课程目标。
b. 课程标准。
c. 教科书。
d. 课程计划。
答案：c14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
a. 主体。
b. 资源。
c. 脚手架。
d. 意义建构。
答案：d15. （能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
a. 学科课程。
b. 活动课程。
c. 综合课程。
d. 潜在课程。
答案：b16. 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。这反映的课程定义为课程即（ ）
a. 社会改造的过程。
b. 教学科目。
c. 课程目标。
d. 学习者的经验。
答案：d17. 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式。
a. 讲述、讲解、讲读。
b. 讲述、讲读、讲演。
c. 讲读、讲解、讲演。
d. 讲述、讲解、讲演。
答案：d18. 下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ ）
a. 简便性。
b. 综合性。
c. 可操作性。
d. 灵活性。
答案：a19. 斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ ）
a. 机器教学。
b. 程序教学。
c. 强化教学。
d. 编程教学。
答案：b20. 在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
a. 先知者。
b. 管理者。
c. 促进者。
d. 指导者。
答案：c
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一 单选题 共20道试题，共100分。1.孔子的教育思想集中体现在 中a.大学 b.中庸 c.论语 d.学记 答案 c2.教师对学生指导 引导的目的是促进学生的 a.自由发展b.自主发展c.自愿发展d.自动发展。答案 b3.下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征 a.等级性b.性c.道统性d.法制...
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北语15春《教育学》作业2满分答案
单选题 一 单选题 共 20 道试题，共 100 分。1.发现学习的倡导者是 a.奥苏贝尔。b.罗杰斯。c.布鲁纳。d.赫尔巴特。选择 c 2.学习动机是推动学生学习的一种 a.重要力量。b.主要力量。c.外部动力。d.内部动力。选择 d 3.智力是指人们的认识能力，其核心是 a.注意力。b.观察力...