课程类型： （公共课t': span', c': r': r_7'}]专业课限选课）
总学时：80 理论学时： 58 实践学时： 22
学分数：5适用专业： 护理、护理（助产）、护理（英语）
一、概述。一）课程性质。
儿科护理学》是研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的一门专科护理学。服务对象为身心处于不断发展中的小儿。
其任务是使学生对《儿科护理学》有完整的认识，并掌握必要的技能。不仅对小儿疾病进行护理，还包括开展优生优育、提高儿童保健和疾病的防治质量，为减少发病率、降低死亡率，增强儿童体质，促进儿童身心健康提供综合性、广泛性的护理。
二）课程基本理念。
1.构建《儿科护理学》课程的发展平台。按照“拓展基础，强化能力，注重应用”的原则，为学生学习《儿科护理学》打好坚实的基础。注重知识的新颖性及前卫意识，为学生提供发展平台。
2.设置《儿科护理学》课程的合理内容。教学内容分为基础部分和拓展部分。
确定以坚持“基本知识、基本理论和基本技能”，拓展“思想性、科学性、先进性、启发性和适应性”为原则。《儿科护理学》课程要重新科学地审视儿科护理“三基”的内涵，基础部分在理论与方法上都应是最基本的，在医院和社区临床护理的应用中都应是最广泛的。要确保学生学习必需的知识，提高对本课程的学习兴趣，由此来打造既能体现高等职业技术学校《儿科护理学》课程具有的基本特点，又能适合时代进步所要求学生必备的儿科护理基本知识。
成为学生获得学习专业护理课程、专业护理技能和职业就业能力的工具。拓展部分为适应学生进一步升华提供必要的准备，使学生了解《儿科护理学》与社会发展的相互作用，体会《儿科护理学》的文化价值，构建可供不同学生得到个性发展的有效平台。
3.关注《儿科护理学》课程的学习进程，认真贯彻以人为本、理论联系实际和启发性教学原则，促进师生互动。以模块教学取代传统教学，通过理论讲授、课堂练习、案例讨论、实验实践、临床见习与实习等手段完成教学目标。
4.体现《儿科护理学》课程现代文化氛围，要反映当代《儿科护理学》方面的新进展、新知识、新理念。
5.注重《儿科护理学》课程教学进程中新科学、新技术的使用。充分运用信息技术，通过多**整合、网络、课件等教学手段，提高教学效果。
6.实施《儿科护理学》课程有效的学习评价方法。通过提问、作业、实验报告、案例讨论、理论考试、技能考核等进行综合评价。
三）课程设计思路。
根据《儿科护理学》课程的教学规律及儿童护理临床实践的特点，将《儿科护理学》分解成7个侧重点不同的模块，各模块既保持相对独立性，又保持连续性，按教学规律循序渐进，使《儿科护理学》教学具有阶段性的重点，保证《儿科护理学》课程之内涵覆盖全过程，贯穿教学始终。
1.本课程在第学期开设，课程总课时数为80学时，其中理论58学时、实验20学时、机动2学时，学分5分。
2.《儿科护理学》课程框架及学时分配如下表所示。
儿科护理学》教学时间分配。
二、课程目标。
本课程注重培养学生在临床护理工作中，运用整体护理程序的方法，解决儿童及其家属的健康问题，在教学工作中，注重培养学生的自学能力，提高学生综合素质。
一）知识教学目标。
1.掌握儿科护理的基本概念培养应用型的高等护理专科人员，掌握现代护理模式，全方位地体现以病儿为中心的整体护理。
2.运用儿科护理的基本知识在对病儿实施程序护理的同时，对其**、发病机制和临床表现等能够有正确的认识，使之成为真正意义上的有用之才。
二）技能教学目标。
1.对于实践课的操作内容要求动手比例达85%以上。
2.对于临床实习课内容要求掌握护理程序。
三）素质教学目标。
1.通过本课程学习使学员能强化专业理念，热爱儿科护理工作。
2.对儿童具有高度的责任心、同情心、爱心，有为护理事业奋斗终身的决心。
3.具有良好的职业道德，把握儿科**的素质及角色要求，努力塑造一名合格的职业**。
4.运用儿科护理知识开展健康指导、卫生咨询、预防儿科常见疾病。运用护理程序，实施整体护理，掌握儿科常见疾病的护理措施。
三、课程内容与要求。
依据五年制护理高等职业教育的培养目标确定教学内容，按照“拓展基础，强化能力，注重应用”的原则。实施模块教学，共设置7个模块：模块一，基础知识；模块二，基础护理；模块三，新生儿及新生儿疾病患儿的护理；模块四，营养性疾病患儿的护理；模块五，各系统疾病患儿的护理；模块六，感染性疾病患儿的护理；模块七，危重症患儿的护理。
一）必修内容与要求。
模块一：基础知识。
知识目标：了解儿科护理范畴、工作任务、学习方法，熟悉小儿年龄分期及各期特点，掌握各年龄期小儿生长发育的一般规律及影响因素，综合评价生长发育状况。熟悉小儿对能量、营养素的需要。
掌握母乳喂养、人工喂养的方法。
技能目标：能够担负儿科**的角色及素质要求。能掌握体格生长常用指标、发育规律，为小儿进行测量。
能运用生长发育知识对案例进行综合评价。能讲述小儿对能量、营养素的需要；能讲述母乳喂养的优点并指导母乳喂养；能指导人工喂养。
情感态度目标：热爱儿科护理工作，对儿童具有高度的责任心、同情心、爱心，具有良好的职业道德，把握儿科**的素质及角色要求。大力宣传科学喂养知识，担负儿科**健康教育责任。
绪论。教学目标。
1.了解儿科护理的任务、范围、发展与展望。
2.熟悉儿科护理的特点。
3.掌握小儿年龄分期、各期特点。
工作任务。1.能够担负儿科**的角色要求。
2.能够适应儿科**的素质要求。
生长发育。教学目标。
1.了解小儿神经心理，感知觉、运动功能、言语能力的发育。
2.熟悉小儿生长发育的规律、影响因素。
3.熟悉小儿心理发展过程和特征。
4.掌握体格生长发育规律，常用指标、计算公式。
工作任务。1.掌握体格生长常用指标、测量方法及注意事项。
2.能运用生长发育知识对案例进行综合评价。
实践：生长发育-小儿生长发育；小儿体格测量方法。
营养与喂养。
教学目标。1.说出小儿对能量的需要。
2.说出小儿对营养素的需要。
3.了解儿童的膳食。
4.熟悉辅助食品的添加。
5.掌握母乳喂养、人工喂养。
工作任务。1.能讲述能量与营养素的需要。
2.能指导母乳喂养、人工喂养。
实践：营养与喂养-婴幼儿营养与喂养；母乳喂养与婴儿生长发育。
说明与建议]
1.本章教学内容的重点是小儿年龄分期、生长发育、小儿营养喂养。
2.建议理论讲授为主辅以相关教具、多**课件的直观教学。并通过实验实习、加强操作训练强化教学效果。
模块二：基础护理。
知识目标：熟悉胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的护理特点。了解几种主要生物制品的特点，掌握预防接种的注意事项。
熟悉儿科医疗机构组织特点，掌握儿科病房护理管理特点，掌握与小儿沟通的方法与技巧。掌握体重、身长（高）测量方法和约束法、哺喂法。
技能目标：能与小儿及家长进行有效的沟通。能够对各年龄期小儿给予正确的护理，能参加各年龄期小儿的预防接种、能掌握给药方法。
能熟练掌握体重、身长（高）的测量、约束法、配乳、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻饲、换尿布、臀红和头皮静脉、颈静脉、股静脉穿刺的护理操作技术。
情感态度目标：对儿童具有高度的责任心、各项护理技术操作要按照规范要求一丝不苟认真练习。护理过程中要体现人文关爱，动作要轻柔、快捷。
儿童保健和疾病预防。
教学目标。1.掌握新生儿期、婴儿期、幼儿期的护理。
2.熟悉学龄前期、学龄期、青春期的护理。
3.了解几种主要生物制品的特点。
4.熟悉计划免疫及获得性免疫。
5.掌握预防接种的注意事项。
工作任务。1.能掌握各年龄期儿童护理的特点开展健康指导。
2.能参加各项儿童预防接种。
[说明与建议]
1.建议理论讲授为主辅以相关教具、多**课件的直观教学。
2.儿童保健实验（参观幼儿园或电教片）。
住院患儿的护理。
教学目标。1．熟悉儿科医疗机构组织特点。
2．掌握儿科病房护理管理特点。
3．掌握与小儿沟通的方法与技巧。
4.了解各年龄期小儿用药特点。
5.熟悉药物的选用、药物剂量计算及给药方法。
6.说出体重、身长（高）的测量、约束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻饲喂养、换尿布及臀红护理目的、用物准备。
7.掌握体重、身长（高）的测量、约束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻饲喂养、换尿布及臀红护理的操作方法、注意事项。
工作任务。1．能与小儿及家长进行有效的沟通。
2. 能完成体重、身长（高）的测量、约束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻饲喂养、换尿布及臀红护理的技术操作。
实践：住院患儿的护理-儿科护理技术操作；儿科医疗诊断技术操作。
说明与建议]
1.小儿液体**编排在小儿腹泻章节之后。
2.儿科医疗机构及护理管理、协助诊断的技术、协助**的技术与《基础护理》内容重复，或作为自学内容。
3.儿科护理技术操作应能独立完成。
模块三：新生儿及新生儿疾病患儿的护理。
知识目标：叙述正常新生儿及早产儿生理特点及护理，熟悉新生儿哺乳方法、沐浴方法及脐部护理。掌握新生儿常见疾病的护理。
技能目标：学会新生儿常用护理技术操作，能熟练应用新生儿室的常用仪器。
情感态度目标：要珍视生命、爱护生命。在护理操作中坚守慎独精神，工作严肃认真，动作轻柔谨慎，体现对新生儿关心和爱护。
新生儿的护理。
学习目标。1.熟悉新生儿定义、新生儿分类方法，掌握根据胎龄、体重分类标准。
掌握高危儿概念。熟悉足月新生儿、早产儿的外貌特点、生理特点及新生儿特殊生理状态。掌握正常足月新生儿、早产儿的护理措施，熟悉母乳喂养的方法，掌握母乳喂养的优点、注意事项。
熟悉人工喂养食品种类，掌握牛乳喂养方法。
儿科护理学程标准
儿科护理学 课程标准。1 课程基本信息。1 课程名称 儿科护理学。2 课程编码 3 学分 3 4 总学时 48 理论 36，实践 12 5 授课时期 第二学期。6 适用对象及层次 护理专业本科层次。7 先修课程 专业基础课程和。8 后续课程 外科护理学急危重症护理学。9 课程性质 儿科护理学是一门研...
儿科护理学课程作业
分校名称 学生姓名 班级名称 学号 成绩 教师签名 一 单项选择题 2分 题，共40分 1.急性呼吸道感染最常见的病原体是 a.病毒b.细菌c.真菌d.支原体e.衣原体。2.婴幼儿肺炎最常见的类型是 a.大叶性肺炎b.间质性肺炎c.支气管肺炎d.毛细支气管炎。e.呼吸性毛细支气管炎。3.重症肺炎因缺...
“儿科护理学”课程简介
儿科护理学 课程简介。课程编码 nrus3006 学分 3 授课学时 80 实验学时 32 课外学时 16 课程内容简介。儿科护理学 为护理学专业本科生必修 专业课程。通过对本课程的学习，使学生全面 系统地领会和掌握儿科护理的基本理论 基本知识和基本技能，提高临床观察 分析 判断和解决问题的能力，并...