第二章心理学基础。
第一部分：认知过程。
感觉：一） 定义。
人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
二）分类。1 外部感觉。
视觉听觉嗅觉味觉**觉（触冷热痛）
（眼）（耳）（鼻）（舌）（**）
2 内部感觉。
运动觉：关节肌肉的感觉。
平衡觉：身体姿势的感觉。
机体觉：内脏感觉。
（三）感受性的变化。
1 感觉适应。
感觉器官因受连续刺激感受性发生变化的现象。
变化规律：受强烈刺激持续作用时，感受性下降。
受微弱刺激持续作用时，感受性提高。
举例：视觉感受适应：明适应暗适应。
嗅觉感觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香。
入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
2感觉对比。
同一感受器接受不同刺激感受性发生变化的现象。
3感觉的互相作用。
一定条件下，各种不同的感觉发生相互作用，使感受性发生变化的现象。
4感觉后像。
一种感觉引起另一种感觉的心理现象。
5感觉能力的习惯性。
感觉性在生活实践中通过不断练习可提高。
知觉：一） 定义。
人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系的反映。
二）基本特征。
1.选择性。
人在知觉客观世界时，总是有选择性地把少数事物作为知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，把知觉对象从背景中区分出来，从而对它们做出清晰的反映。
2.理解性。
人在知觉事物时，总是根据以往的知识经验来理解它，诠释它；而不是被动地把知觉对象的特点登记下来。
3.整体性。
知觉对象是由许多部分组成的，人们在感知它时不会把它感知为许多个别的孤立部分，而是把它知觉为一个统一的整体。
4.恒常性。
知觉事物时，由于知识经验的参与，当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的反映像仍然保持相对不变。
记忆：一、 定义：头脑中积累和保持的个体经验的心理过程。
二、记忆过程。
1、识记。2、保持。
将获得的信息在脑内编码储存和保持的阶段。
保持的相反过程——遗忘。
遗忘定义：识记的内容不能保持或提取时有困难。
表现：对识记的事物不能再认和回忆或错误的再认和回忆。
遗忘的原因：四大原因。
遗忘的进程：不均衡的，先快后慢。
艾宾浩斯遗忘曲线）
3、再认与回忆。
将储存于脑内的信息提取出来使之再现于意识之中的过程。
三、记忆的基本类型。
根据记忆时程的长短：分为四大类。
思维：一、定义。
人以已有的知识经验为中介，对客观现实概括的和间接的反映。
二、特征。1.概括性。
人类对同一类的事物共同的、本质的特征和事物之间的联系与规律的反映，是借助语言、词来实现的。
2.间接性。
人类借助已有的知识经验，通过其他事物的媒介来理解或把握那些没有直接感知过的或根本不能直接感知的事物或其属性。
三、思维的过程。
1、分析和综合。
分析：在思想上把事物的整体分解为各个部分或各个方面，把整体的个别属性或个别特征区分开来。
综合：在思想上把事物或对象的个别部分或属性联合成一个整体的过程。
2、比较。在分析综合的基础上把事物加以对比从而找出事物之间异同点及其关系的思维操作活动。
3、抽象和概括。
抽象：头脑中把同类的事物或现象的共同的本质属性抽取出来，并舍弃非本质属性的思维过程。
概括：把各类事物的一般共性加以综合并推广到同类的一切其他事物的思维过程。
4、具体化和系统化。
具体化：头脑里把抽象、概括后的一般特征和规律应用到实际活动中去。
系统化：头脑中把事物或知识的要素分门别类地构成一个层次分明的统一的、整体的、系统的思维过程。
四、思维的分类
第一种分类。
1、直观动作思维（实践思维）
思维具有直观的形式，要在实际的动作中产生。
2、具体形象思维。
借助于个体头脑中的具体形象来解决问题的思维。
3、抽象逻辑思维。
第二种分类：习惯性思维、创造性思维（定义重点）
五、影响问题解决的心理因素。
第三章医学心理学主要理论。
第四章心理评估。
医学心理学重点
生物医学模式 采用自然科学的实证加推理的认识论和方 来认识疾病和健康，医疗活动也往往反映出明显的生物科学属性，故 知觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。错觉 是不正确的主观歪曲的知觉，是在客观事物的刺激下产生的。注意的特征 广度 转移 稳定性 分配。思维 间接性 概括性，是认识的...
医学心理学重点
经典精神分析理论代表人物 西格蒙德。费洛伊德。潜意识是指人们对自己一些行为的真正原因和动机不能意识到。划分为三个层面 意识 处于表层，人们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动。前意识 在意识下面，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识。潜意识 处在深层，被压抑着，很难察觉到。人格结...
医学心理学重点
1 根据医学模式的转变 学习和研究医学心理学的意义。医学模式是指从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点。根据医学的发展历史，可将医学模式的发展分为四个阶段。第一阶段是自然哲学医学模式，在古代原始社会，医学是在与迷信和巫术的不断斗争中诞生和发展的，西方则以阴阳五行学说作为其理论来解释人与自然的关...