小学教育心理学试题及答案(1)
一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分)。
1．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )
a．自我意识b．自我认知。
c．性格特征d．能力。
2．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是( )
a．上位学习b．下位学习。
c．并列结合学习d．归属学习。
3．精神分析心理学的代表人物是( )
a．华生b．斯金纳。
c．弗洛伊德d．马斯洛。
4．手段一目的分析属于问题解决策略的( )
a．计划式策略b．规则式策略。
c．启发式策略d．算法式策略
5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( )
a．前运算阶级b．感知运动阶段。
c．具体运算阶段d．形式运算阶段。
6．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为( )
a．刺激分化b．消退。
c．刺激泛化d．获得。
7．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(’
a．附属内驱力b．认知内驱力。
c．自我提高内驱力d．欲望内驱力。
8．根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( )
a．长时记忆b．情绪记忆。
c．程序性记忆d．动作记忆
9．最近发展区理论的提出者是( )
a．维果茨基b．布鲁纳
c．加涅d．桑代克。
10．根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和( )
a．内向型 b．意志型。
c．独立型 d．孤僻型。
11．心理学科学体系中的基础学科是( )
a．实验心理学 b．普通心理学。
c．发展心理学 d．生理心理学。
12．某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在( )阶段。
a．关注生存 b.关注情境。
c．关注学生 d．关注自我感受。
13．心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于( )
a．直接转化途径 b．间接转化途径。
c．直接发生途径 d．间接发生途径。
14．“亲其师，信其道”主要表明了( )的作用。
a．道德认识 b．道德情感．
c．道德动机 d．道德意志。
15．对一定对象的指向和集中是( )
a．记忆 b．感觉。
c．注意 d．思维。
二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)
1．常规思维。
2．气质。3．成就动机。
4．成败归因理论。
三、简答题(本题共4小题，每小题6分，共24分。)
1．简述如何进行创造性的培养。
2．简述记忆系统及其特点。
3．简述知识学习的类型。
4．简要分析遗忘规律及主要原因。
四、论述题(本题共1小题，共10分。)
联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。
五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)
1．原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起。
来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。
问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确？
2．儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本。
上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能。
在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几。
个小时，仍然能依样写出生字。
问题：(1)这个案例体现了谁的学习理论？
2)这个理论的内容是什么？
3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解？
高等心理学心理学试题
名词解释 1 高等教育心理学2 教师角色3 教学风格4 自我效能感5 教学效能感6 动机与学习动机7 学习迁移8 问题解决9 自我意识10 心理健康教育11 教师期望效应12 教学监控能力13 教师胜任力14 教学反思15 学习16 创造力17 品德与品德心理结构18 人际交往。简述题 1 简述高等...
心理学 试题样本心理学
广州大学2005 2006年度第一学期考试卷 课程 心理学考试形式 闭卷考试 学院 系 级 班学号 姓名。说明 考试时间为120分钟 共四大题 一 名词解释 每题3分，共15分 1 行为 2 知觉 3 心理状态 4 心理年龄特征 5 社会化 二 填空题 每空1分，共20分 1 心理学是研究的科学。其...
心理学试题
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