心理学试题

发布 2022-10-17 04:24:28 阅读 1872

第一章心理学的对象、任务和方法。

一、单项选择题。

1、心理学是研究人的(d)的科学。

a.心理过程 b.心理状态 c.心理特征 d.心理现象。

年,在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室的心理学家是(d)。

a.艾宾浩斯 b.韦伯 c.马斯洛 d.冯特。

3、看到一辆汽车属于人的(b)。

a.感觉 b.知觉 c.想象 d.意志。

4、高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习,这是人的(c)的具体表现。

a.能力 b.品质 c.意志 d.气质。

5、最简单、最低级的心理现象是(a)。

a.感觉 b.知觉 c.记忆 d.注意。

6、记忆是(b)的印留、保持和再作用的过程。

a.感觉 b.经验 c.知觉 d.思维。

7、(a)是人脑对客观事物本质属性与规格的概括、间接的反映。

a.感觉 b.经验 c.知觉 d.思维。

8、人的心理现象主要包括(d)两上方面。

a.认识过程和意志过程b.意志过程和情感过程。

c.认识过程和情感过程d.心理过程和个性心理特征。

9、人在各种心理活动中,还伴随着的心理状态是(b)。

a.情感 b.注意 c.意志 d.认识。

10、从学科性质看,心理学是一门(d)科学。

a.行为 b.自然 c.社会 d.边缘。

11、(c)是表现在个人对现实的态度和行为方式中较为稳定而有核心意义的心理特征。

a.气质 b.情感 c.能力 d.性格。

12、下列心理现象中属于认识过程的是(c)。

a.情绪 b.需要 c.想象 d.兴趣。

13、有常模进行比较的心理学研究方法是(c)。

a.实验法 b.调查法 c.测验法 d.个案研究法。

14、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用(d)。

a.个案研究法 b.调查法 c.测验法 d.观察法。

15、下列属于间接收集资料的方法有(b)。

a.观察法 b.测验法 c.调查法 d.个案研究法。

16、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是(a)。

a.个案法 b.调查法 c.测验法 d.观察法。

17、活动产品分析属于(c)。

a.实验法 b.测验法 c.调查法 d.个案研究法。

18、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是(c)。

a.观察法 b.测验法 c.调查法 d.实验法。

19、对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。这属于心理学研究的(c)原则。

a.客观性 b.发展性 c.系统性 d.教育性。

20、下列哪一种心理学又叫信息加工心理学(c)。

a.格式塔心理学 b.机能主义心理学 c.认知心理学 d.构造主义心理学。

21、发生认识论的创立者是(b)。

a.卡尔 b.皮亚杰 c.罗杰斯 d.奈塞。

22、杜威属于(d)心理学派。

a.构造主义 b行为主义 c.格式塔 d.机能主义。

23、(c)心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

a.精神分析 b.行为主义 c.格式塔 d.认知。

24、(d)心理学重视异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象。

a.构造主义 b.人本主义 c.格式塔 d.精神分析。

25、詹姆士是(d)心理学的创始人。

a.构造主义 b.行为主义 c.格式塔 d.机能主义。

26、把人的心理活动看作是信息处理系统的是(c)心理学。

a.精神分析 b.人本主义 c.认知 d.格式塔。

27、(b)心理学被称为现代心理学的第三种势力。

a.精神分析 b.人本主义 c.认知 d.格式塔。

28、正式建立认知心理学新方向的是(d)。

a.卡尔 b.皮亚杰 c.罗杰斯 d.奈塞。

29、精神分析心理学的创始人是(a)。

a.奈塞 b.皮亚杰 c.罗杰斯 d.奈塞。

30、马斯洛属于(b)心理学的代表人物。

a.格式塔 b.人本主义 c.认知 d.精神分析。

31、认知心理学起源于对(c)心理学的反对。

a.格式塔 b.机能主义 c.行为主义 d.构造主义。

32、惠特海默是(a)心理学的创始人。

a.格式塔 b.人本主义 c.认知 d.精神分析。

33、(d)首创实验内省法。

a.卡尔 b.皮亚杰 c.罗杰斯 d.冯特。

二、填空题。

1、心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

2、古希腊哲学家亚里多德所著的《论灵魂》一书被认为是历史上最早系统论述心理学思想的著作。

3、人在认识事物的过程中,对待所认识的事物总是持有一定的态度,人对这种态度的体验就是情结晶和情感。

4、心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

5、从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学。

6、在心理学中,人们通常从心理过程和个性心理特征两个方面去研究心理现象。

7、认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。

8、记忆是经验的印留、保持和再作用的过程。

9、人的心理实质是:心理是脑的机能,是对客观现实的反映。

10、思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映。

11、想象是人脑中已储存的表象加工改造形成新形象的过程。

12、人在各种心理活动中,还伴随着一种心理状态,这就是注意。

13、意志是人的主观能动性的充分体现。

14、个性心理特征是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点,包括能力、气质和性格。

15、影响人心理的因素很多,根据起来有三类,即环境因素、机体因素和心理因素。

16、脑是心理的器官,而客观现实是心理的源泉。

17、心理学研究有四个原则,它们是客观性原则、发展性原则、系统性原则和教育性原则。

18、在应用实验法进行心理学研究时要注意三个变量,即自变量、因变量和无关变量。

19、实验法又可分为实验室实验法和自然实验法。

20、调查法可分为:谈话、问卷和活动产品分析几种具体方式。

21、自然实验法是在日常生活条件下,对某些因素加以控制或改变去研究人的心理的方法。

22、构造主义心理学是心理学的第一个理论学派,创始人为冯特。

23、安吉尔、卡尔是机能主义心理学的著名代表人物。

24、华生是行为主义心理学的创始人。

25、格式塔心理学的后期代表人物是勒温。

26、弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的系统。

27、人本主义心理学的主要代表人特是美国的心理学家马斯洛和罗杰斯等。

28、认知心理学起源于对行为主义心理学的反对。

29、广义的认知心理学也包括皮亚杰学派。

30、美国心理学家詹姆士是机能主义心理学的创始人。

31、德国心理学家艾宾浩斯认为:心理学有一个漫长的过去,却只有一段短暂的历史。

32、心理学研究的任务就是要探索心理学规律。

33、行为主义心理学完全还定了对人的心理、意识的研究,以行为和生理反应代替心理现象。

三、名词解释。

1、心理学:是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

2、个性心理特征:是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点,包括能力、气质和性格。

3、认识过程:是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。

4、心理现象:是心理过程和个性心理特征的统一体。

5、心理过程:是指人的心理活动发生、发展的过程,具体而言,是指在客观事物的作用下,在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。

6、心理学研究的发展性原则:是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。

7、观察法:有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化,作出详尽的记录,然后进行分析处理,从而判断其心理活动的方法。

8、实验法:按照研究目的,有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动,从而进行分析研究的方法。分为实验室实验法和自然实验法。

9、测验法:通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。

10、调查法:是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。通常采用如下几种具体方式,即谈话、问卷、活动产品分析。

11、个案研究法:对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法,也称个案法。

12、心理学的学科性质:心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学。

四、简答题。

1、简述人的心理实质。

答:辩证唯物主义认为,人的心理实质是:心理学是脑的机能,是对客观现实的反映。

2、简述心理学研究的原则。

答:客观性原则,即实事求是的原则,应该具备两个条件:即所研究的心理和行为应该是可以观察的,又是可以测量的;

发展性原则,就是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展;

系统性原则,即对心理现象的研究应该在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识;

教育性原则,研究的选题、使用方法和程序不应该损害被试(即被研究者)的身心发展,而应该符合教育的原则。

3、简述心理学研究的实践意义。

答: 第一,根据心理活动的规律,去影响人的心理;第二,能够更有准备地对待人的心理;第三,使心理因素发生最佳的影响。

4、简述影响人心理活动的诸因素。

答:影响人的心理活动的因素很多,概括起来有三类:

环境因素:就是所接触到的周围事物的变化;机体因素:比如体温的高低或饥渴等;心理因素:即心理对心理的影响,如昨天发生的心理对今天发生的心理的影响。

五、论述题。

1、论述知、情、意三者之间的关系。

答:认识过程、情感过程和意志过程并不是孤立的、不相联系的,而是一个统一的总体,它们相互联系、相互制约、相互渗透。

1)认识过程和情感过程之间的关系:①认识过程是产生情感的基础 ②情感过程也反作用于认识过程;(2)认识过程与意志过程的关系:①认识过程是意志活动的前提 ②意志也可以影响人的认识过程;(3)意志过程和情感过程的关系:

①人的情感对意志行动有一定的影响 ②意志可以调节人的认识过程。

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