个性心理学试题

个性心理学试题（名词解释）

1.机能等价作用：特质使多种刺激从生活意义上作为同种的东西被接受，产生一致性的行为，有使适应和表现行为一贯性的能力，使一个人对不同刺激具有一贯性倾向，这就是“机能等价作用”。

2.冲突：个体常常面对几种同样向往的情况，也可能面对同样厌弃的情况，它要求个体必须在其中作出一种选择，由此而产生的心理状态就是冲突。

3.自我体验：是自我意识在情感上的表现。是人对客观事物是否符合人的需要而产生的内心体验，是伴随自我认识对客观世界的一种特殊的反映形式。

4.符合的依赖行为：是说社会学习与模仿问题，即儿童在社会化过程中，往往是由于无意识地符合别人的行为而得到奖赏，久而久之就习得了这种行为。

5.罗森塔尔效应：如果教师把自己的热诚和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活他们，使学生的行为也向期望的方向发展，这种现象就是罗森塔尔效应。

6.动作再现过程：在班杜拉的社会学习理论中，把以表征形式贮存在头脑中的观察到的信息转化为外在行为的过程，叫动作再现过程。

7.自陈量表法：是一种自我评定式的测量方法。通过被试个人提供关于自己心理特征的报告，可获得较全面的研究资料。

8.发展：个性心理学中的发展是指人的个体从出生到死亡的过程中所发生的积极的、有规律的变化过程。

9.气质：是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。

10.个性倾向性：是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，它以积极性和选择性为特征。其中包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等不同成分。

11.归因：即指人们对别人或自己的行为的原因加以解释或推论的过程。

12.挫折：指一个人在要达到某种目标的活动过程中，由于受到妨碍或干扰，当目标不能实现时所产生的情绪状态。

13.道德意识：是关于道德行为准则及其意义的认识和伴随道德认识所出现的内心体验，以及具体表现于外部的道德行为方式的总称。

14.能力特质：表现在知觉和运动的个别差异方面。包括：第一，一般能力的各方面；第二，刺激-反应行为中的辨别和运动控制；第三，反应的学习程度和记忆的减退程度等。

15.首要特质：是具有代表性的特质，在个人生活中居统治地位，支配着人性，影响着每个人的所作所为，因此它也是衡量人的标准。

17.超常儿童：是指那些智力发展很快，显著地超过了同年龄儿童水平，也包括具有某种才能，创造性地卓有成效地完成活动的儿童，也把超常儿童称为天才。

18.自我意识：是指个体对自己作为客体存在的各方面的意识。

如：对自己的感知觉、思维、情感、意志等心理活动的意识；对自己和客观世界的关系，尤其是人我关系的意识；对自身机体状态的意识等。

19.能力：顺利地完成某种活动任务在心理方面需要的基本条件，它在活动中表现出来，并直接影响活动效果，是个性心理特征的组成部分。

20.动机：是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。

21.智力：是以抽象思维能力为核心的人在认识过程方面所表现出来的综合能力。

22.一般特质：是指在一定社会文化形态下，所有的人都具有的概括的倾向，它没有具体性，只供测定个人具有的特质多少或强弱的差异用。

23.自我实现：是指个人在不排斥他人，不侵犯他人的原则下充分发挥自己，充实自己，达到尽善尽美，即成为自己想要成为的完整的个性。

24.理想：是对符合事物发展客观规律的奋斗目标的向往与追求。

25．自我认识：是对自己的洞察和理解。它是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。其中包括自我观察和自我评价。

26．个性类型：是基于一定规则，把某一群人或某一群具有相似个性的人归为一类，划分成类型，以便于了解个性。

27．世界观：由人对整个世界的根本看法所组成的信念体系就是世界观。

28．性格：是表现在人对现实的态度和行为方式中的比较稳定的独特的心理特征的总和。

29.心理状态：是指在当前一刻相对稳定的心理背景，它是受机体内外刺激的影响，在大脑皮层中进行的兴奋和抑制活动的独特的暂时状态，它影响着人所进行的各种活动。

30.兴趣：是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。

31.根源特质：是从许多表面特质中求出相关系数，就可以发现的特质，即潜在因子。

32.效度：是指测量的有效性和正确性。

33.自然观察法：是指对被观察者不加干涉，在自然状态下，对他的个性特征进行直接观察的方法。

34.个性心理特征：指在心理活动过程中表现出来的比较稳定的成分，它包括能力、气质和性格。

35.意志：是为了达到一定目的，自觉地调节自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。

36.表面特质：是指经常发生的，从外部可以直接观察到的行为表现。

37.晶体智力：是指通过后天学习获得语文、数学、及其他科学知识内容的能力。

38.信念：是指激励、支持人们行为的那些自己深信无疑的正确观点和准则，是被意识到的个性倾向。

39.个性心理学：是以研究人的个性为对象，从心理学的角度去**其发展、构成及表现的规律。

40.成就需要：

41.自尊：

42.流体智力：是指人在认识和解决问题中所表现的能力，如词汇、关系的认知、演泽推理、概念形成等诸多方面的能力。

43.直接兴趣和间接兴趣：对活动本身发生的兴趣为直接兴趣。对活动结果发生的兴趣为间接兴趣。

44.创造能力：是指发现新原理、法则、规律，形成技能、发现新方法和解决闷头的新途径，开发新产品的能力。

个性心理学试题（问答题）

1.为什么我们说个性心理是有规律的？ p3

答：个性规律性有如下表现：

个性的显著标志是独特特性，即人与人之间的个性差异性是客观存在的，客观存在的事实本身就是一种规律。

个性形成过程的规律性。个性形成受许多因素影响，首先受生物因素影响，特别是对神经系统、脑机制的依赖，其在个性形成过程中所起到作用是有规律的。其次外界现实是心理的源泉和内容，个性心理对外界的依赖，随外界环境条件的影响而发生和发展，也是有规律的。

个性行动的规律性。个性通过个人的言行表现出来，人对现实的态度和行为方式，在不同情境的表现有一致性，这也是个性规律性表现。

2.为什么说个性心理学是心理学的分支？个性心理学家研究的侧重点是什么？

答：心理学是研究心理现象的科学，如感觉、知觉、注意、记忆、情绪、意志、个性倾向性以及能力、气质和性格在内的个性心理特征。个性心理学是从诸多的心理现象中，相对地把个性心理分割出来，作为其研究对象，用特定的研究方法和手段，去描述它，深入其内部，阐明它的本质，认识它的规律，使其有效地为实践服务。

所以说说个性心理学是心理学的分支。

三个则重点：

个性心理学和心理学其他分之领域的心理学家都研究心理现象的共同点，但个性心理学家更注重心理的差异性研究。

心理学家对心理过程的研究，把他们相对划分开进行研究，揭示其特点和规律，，个性心理学家更注重综合的整体。

个性心理学家和其他心理学家一样，都要**决定人外部行为的原因，但个性心理学家更注重对人的内部世界的稳定性研究。

3.个性有哪些特性？ p10

答：个性的整体性——个性的整体性在于内在统一性；个别心理特征只有在个性整体性中，和其他个性特征相联系才有确定的意义。；个性有多层次、多维度多侧面性，这些情况有高级和低级之分，有主次之分，是一个复杂的系统。

个性的个别性和整体性。

个性的稳定性和可变性。

个性的生物制约性和社会制约性。

4.理解个性心理结构的基本原则是什么？p18

答：辨证唯物主义和历史唯物主义是研究个性心理结构的最高指导原则，在这总原则下，应咨询以下原则：

首先是把人看作是社会历史发展中的人；其次是个性整体性的原则；再次是个性结构的动态性和静态性相结合的原则；最后是结构的稳定性和可变性原则。

5.广义的个性结构如何？ p19

广义的个性结构是从人的本质出发，把个性看成是受社会制约的人的个性，即个性标志着人的整个精神面貌。包括个性倾向性、个性心理特征、心理过程、心理状态和自我调节系统。

6.弗洛伊德的个性结构中的无意识假设包括的三个层次。 p24

答：他以无意识为核心，把意识层次分成无意识——前意识——意识三个层次。

无意识——包含两个内容，第一，主体生来就有的，没有分化的心里能量，即本能的原始冲动。第二，被压抑的记忆、动机、态度等，即被意识厌恶而进入无意识中被封闭的心理活动。无意识包括原始的本能冲动和本能冲动有关的习得的欲望。

是推动人的行为的最大动力。

前意识——储存着暂时被遗忘的意识内容，他是可以被意识召回的部分。同时具有警戒功能，检查无意识的伪装情况，只有被意识所容纳，才能进入意识之中。

意识——是直接被感知的部分，是最清醒的部分，对当前问题的焦点被意识到，但对行为的支配能力是最无能为力的。

7．凯利认为建构的原则有哪些？ p31

答：凯利认为人们是按构想系统活动的，其原则是：解释性原则；个别性原则；共同性原则；两分法原则；组织行为原则；选择原则；范围原则；调整原则；社会性原则。

8.简述动机与行为之间的关系。 p56

答：人们的动机和行为之间的关系表现得十分复杂：

首先，某种行为明显地受一种动机支配。如对活动必要性的认识；对活动感兴趣，或出自个人的理想或愿望。

其次，表现在某种行为同时受多种动机影响。

再次，表现在一种动机也可影响多种行为。

最后，动机和行为后果的不一致性。

9.如何理解冲突的意义和如何解决冲突？ p68

答：冲突的意义：

1) 冲突和矛盾是客观存在的，在人的心理方面也存在着无限的冲突和矛盾。从适应的观点看，心理上冲突也具有积极的意义。

2) 所有问题的解决和发明创造其结果都是对冲突的权衡、选择，最后作出符合实际情况的个人动机目标。

3) 有冲突就要解决，才能保持身心平衡，才能前进一步，否则就不能达到达到预想的目标。

4) 心理冲突解决对缓解心理紧张货物焦虑情况是非常必要的。严重的心理冲突长期得不到解决，就会给身心带来危害，甚至引起心理失常和**。

解决冲突：1、对事业和生活抱积极态度，要憧憬未来。个人合理的需要和愿望受客观条件限制而得不到满足时，就要面对现实，放眼未来，在客观条件允许情况下寻找出路。

2、期望和目标的自我调节。做任何事情都可能遇到障碍，影响目标实现，所以做事情前对自己期望要留有余地，期望不要过高。

3、动之以情，激发高尚的道德情操。道德情操是用一定的道德标准评价人的行为时所产生的内心体验，符合道德标准会产生积极的情绪体验，不符合会产生消极的情绪体验。

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