总分：64.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：23，分数：46.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
2.小张在感受**节奏和区别旋律方面有杰出的表现。他所表现出来的能力是（分数：2.00）
a.一般能力。
b.特殊能力。
c.创造能力。
d.分析能力。
3.在人的一生中一直发展的能力是（分数：2.00）
a.液体能力。
b.晶体能力。
c.记忆能力。
d.观察能力。
4.在编制适用于不同文化的文化公平测验时，一般测量的是（分数：2.00）
a.液体能力。
b.晶体能力。
c.特殊能力。
d.模仿能力。
5.卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为（分数：2.00）
a.情绪智力。
b.晶体智力。
c.空间智力。
d.流体智力。
6.处理意外事故的能力属于（分数：2.00）
a.认知能力。
b.操作能力。
c.社交能力。
d.液体能力。
7.提出能力的二因素说的心理学家是（分数：2.00）
a.桑代克。
b.斯皮尔曼。
c.卡特尔。
d.瑟斯顿。
8.斯皮尔曼提出了能力的二因素说，这两种能力的因素是指（分数：2.00）
a.一般能力和特殊能力。
b.晶体能力和流体能力。
c.认知能力和操作能力。
d.模仿能力和创造能力。
9.提出智力多元理论的心理学家是（分数：2.00）
a.加德纳。
b.斯腾伯格。
c.瑟斯顿。
d.吉尔福特。
10.下列对斯腾伯格的智力三元论中理论与能力的匹配正确的是（分数：2.00）
a.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一创造性智力。
b.成分亚理论一实践性智力；情境亚理论一分析性智力；经验亚理论一创造性智力。
c.成分亚理论一分析性智力；情境亚理论一创造性智力；经验亚理论一实践性智力。
d.成分亚理论一创造性智力；情境亚理论一实践性智力；经验亚理论一分析性智力。
11.一位教师遇到教学问题时，他以学过的理论为依据找到解决这一问题的对策。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（分数：2.00）
a.分析性智力。
b.创造性智力。
c.实践性智力。
d.应用性智力。
12.智力的pass模型中的最高层次是（分数：2.00）
a.注意系统。
b.信息加工系统。
c.计划系统。
d.执行系统。
13.某5岁儿童的智龄是6岁，他的比率智商分数是（分数：2.00）
a.100b.120
c.130d.140
14.作为心理健康重要指标的人格特征是（分数：2.00）
a.独特性。
b.稳定性。
c.统合性。
d.功能性。
15.奥尔波特的特质理论将人格特质分为（分数：2.00）
a.个人特质和共同特质。
b.表面特质和根源特质。
c.体质特质和环境特质。
d.动力特质和气质特质。
16.奥尔波特的特质理论认为每个人有5～10个（分数：2.00）
a.共同特质。
b.首要特质。
c.中心特质。
d.次要特质。
17.在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是（分数：2.00）
a.个人特质和共同特质。
b.表面特质和根源特质。
c.体质特质和环境特质。
d.动力特质、能力特质和气质特质。
18.“卡特尔16种人格因素调查表”中涉及的16种人格特质是16种（分数：2.00）
a.表面特质。
b.根源特质。
c.个别特质。
d.气质特质。
19.卡特尔的人格特质理论认为受先天的生物因素决定的人格特质是（分数：2.00）
a.体质特质。
b.动力特质。
c.能力特质。
d.气质特质。
20.卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力，这两种智力在卡特尔人格特质结构模型中的（分数：2.00）
a.最高层。
b.最低层。
c.中间两层。
d.不在其中。
21.与艾森克提出的稳定内倾型人格类型相对应的气质类型是（分数：2.00）
a.胆汁质。
b.多血质。
c.黏液质。
d.抑郁质。
22.某人性情急躁，缺乏耐性。他成就欲强，上进心强，动作敏捷，说话快，但办事匆忙，适应性差。他的人格类型是（分数：2.00）
型人格。型人格。
c.内向人格。
d.外向人格。
23.“酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是（分数：2.00）
a.转移作用。
b.合理化作用。
c.退行作用。
d.否认作用。
二、多选题(总题数：6，分数：12.00)
24.下列选项中，属于液体智力的是（分数：2.00）
a.形成抽象概念的能力。
b.发现复杂关系的能力。
c.理解词汇的能力。
d.知觉的速度。
25.下列选项中，属于加德纳提出的多元智力成分的是（分数：2.00）
a.社交智力。
b.**智力。
c.运动智力。
d.情绪智力。
26.加德纳提出智力是由多种独立的智力成分构成的。加德纳提出这些智力成分的依据包括（分数：2.00）
a.认知神经科学的进展。
b.人类进化中对各种能力的运用。
c.生活中存在的特殊天才。
d.个体的各种能力的发展过程。
27.吉尔福特提出智力的维度有（分数：2.00）
a.智力活动的内容。
b.智力活动的速度。
c.智力活动的过程。
d.智力活动的产品。
28.英国心理学家阜南(p．e．verson)提出的能力的层级结构理论的第二层次包括（分数：2.00）
a.一般因素和特殊因素。
b.言语和教育因素。
c.操作和机械因素。
d.液体能力和晶体能力。
29.能够解释能力结构差异的理论是（分数：2.00）
a.智力多元理论。
b.智力三元论。
c.智力群因素论。
d.智力二因素论。
三、简答题(总题数：2，分数：4.00)
30.简述智力三元论。（分数：2.00）
31.简述智力发展的一般趋势。（分数：2.00）
四、综合题(总题数：1，分数：2.00)
32.比较智力的群因素论和多元智力理论的基本观点。（分数：2.00）
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