湖州师范学院 2010 — 2011 学年第二学期。
心理学基础》期末考试试卷（a卷）
适用班级 考试时间 120 分钟。
学院班级学号姓名成绩
一、填空（每空1分，共15分）
1、__年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
2、心理过程包括过程、情感过程和意志过程。
3、“一目十行”是指注意的品质，“一心二用“是指注意的___品质。
4、知觉具有整体性恒常性。
5、思维是对客观事物的反应。
6、人类最重要的高级情感分别是道德感和美感。
7、马斯洛把人的需要分成：生理需要和自我实现的需要等五个层次。
8、性格是人在对现实的稳定的和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
9、变量指存在着变异性的事物在数量或性质上的属性。在心理实验中，由主试有意加以选择、控制的变量称为在实验中随着该变量的变化而变化的有关因素或特征称为。
二、单项选择题（每题1分，共10分）
1、对直接作用于我们感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ ）
a、感觉 b、知觉 c、 记忆 d、思维。
2、精神分析心理学的创始人是：（
a、华生 b、柯勒 c、弗洛伊德 d、马斯洛。
3、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（ ）
a、首因效应 b、近因效应 c、晕轮效应 d、社会刻板印象。
4、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ）
a、成就动机理论 b、耶克斯一多德森定律。
c、成绩结构理论 d、强化理论。
5、学生上课时边听课边做小动作，这是注意的（ ）
a、分配 b、分散 c、转移 d、起伏。
6、“一题多解”所运用的思维方式是（ ）
a、分析思维 b、直觉思维 c、发散思维 d、集中思维。
7、学生在考试中回答选择题主要运用哪种记忆过程（ ）
a、有意识记 b、无意识记 c、再认 d、回忆
8、俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于（ ）
a、激情 b、应激 c、心境 d、热情
9、“鱼与熊掌不能兼得”属于哪种动机冲突（ ）
a、双趋式冲突 b、双避式冲突 c、趋避式冲突 d、多重趋避式冲突。
10、小王稳重、安静、反应缓慢、沉默寡言、情绪不外露善于忍耐，他的气质应为（ ）
a、胆汁质 b、多血质 c、粘液质 d、抑郁质。
三、判断题（对打“√”错打“×”并改正。每题2分，共10分。）
1、性格有好坏之分。（
2、激情是出乎意料的紧张情况下引起的情绪状态。（
3、动机越强，则学习效率越高。（
4、多元智力理论的提出者是卡特尔。（
5、表情、手势等属于语言符号工具。（
四、名词解释（每题3分，共15分）
1、注意的分配。
2、系列位置效应。
3、艾宾浩斯遗忘曲线。
4、双趋冲突。
5、创造力。
五、实验题（5分）
根据做过的实验，写一份实验方案（含：标题、实验目的、实验仪器、实验步骤，不含实验结果及讨论部分）
六、简答题（共25分）
1、简述影响无意注意的因素。（5分）
2、简述情商的内涵。（5分）
3、针对遗忘的规律，如何组织复习以提高记忆效率？（5分）
4、简述性格的形成因素（5分）
5、简述人际认知以及人际认知心理偏差（5分）
七、论述题（每题10分，共20分）
1、理论结合实际，论述如何激发学生的学习动机。
2、论述影响问题解决的因素。
湖州师范学院 2010 — 2011学年第二学期。
心理学》期末考试试卷参***和评分标准（a卷）
一、填空（每空1分，共15分）
2. 认知。
3. 广度、分配。
4. 选择性、理解性。
5. 间接、概括。
6. 理智感。
7. 安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要。
8. 态度。
9. 自变量、因变量。
二、单项选择题（每题1分，共10分）
a c c b b c c c a c
三、判断题（每题2分，共10分，对打“√”错打“×”
2×应激。3×中等强度动机效果最好。
4×加德纳。
5×非语言符号工具。
四、名词解释（每题3分，共15分）
1、注意的分配--指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。
2、识记材料的位置对记忆产生影响。包括前摄抑制和道摄抑制。
3、艾宾浩斯利用无意义音节和节省法，研究出遗忘的规律不是匀速的，是先快后慢的。
4.两者都想达到，却由于某种原因两者只能选择其一而舍弃另一目标。
5、根据一定目的，运用已知信息，产生某种新颖独特的有社会价值产品的能力。
五、简答题（每题5分，共25分）
1、 简要分析影响无意注意的因素？
引起原因有两个方面：一是刺激物本身的特点，二是人本身的状态（1分）
1） 刺激物的特点：刺激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动和变化 、刺激物的新异性（2分）
2） 主体本身的状态：要和兴趣；情绪状态；健康状况；期待的事物（2分）
2、自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力（每点1分）
3、针对遗忘的规律，如何组织复习以提高记忆效率？
及时复习（1分）；合理分配复习实践和内容，复习方式多样化（1分）；运用多种感官参与复习（1分）；尝试回忆与反复回忆相结合（1分）；掌握复习的量/过度学习（1分）。
4、(1)生物遗传因素在性格形成和发展中的作用（1分）
2)家庭因素在性格形成和发展中的作用（1分）
3)学校教育在性格形成和发展中的作用（1分）
4)社会文化因素在性格形成和发展中的作用（1分）
5)个人主观因素在性格形成和发展中的作用（1分）
5、人际认知定义（1分）首因效应、近因效应，晕轮效应，刻板影响（各1分）
六、论述题（20分）
1、如何激发学生的学习动机？
要点：设置合理目标；有效利用反馈与评价；增加学习的趣味性；合理运用奖励和惩罚；科学利用竞争和合作；正确进行归因训练等（回答对一个要点1分）
理论结合实际进行阐述4分。
2、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？
要点：问题解决：是由一定的情景所引起的，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。
影响问题解决的因素：问题的表征；动机的强度；知觉情境的影响；思维定势的影响；迁移的影响；解决问题策略的影响；已有知识的影响，个性的影响。
评分标准：问题解决概念 1分，影响问题解决的因素（回答五个即可）每个要点1分，联系实际发挥阐述4 分，共10分。
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心理学基础试卷
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基础心理学试卷
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基础心理学A试卷
考试时间 45分钟。一 单项选择题 共60题，每题一分 1 马斯洛把人对秩序 稳定 免除恐惧与焦虑的需要叫 a 生理需要 b 安全需要。c 尊重的需要 d 爱和归属的需要。2 神经元是 的基本结构单位和功能单位。a 神经系统 b 感觉器官。c 运动器官 d 内脏器官。3 患者听觉器官正常，能听到声音...