汇报材料。
各位领导、各位评估专家，大家好！
现在我将板桥小学的继续教育工作向大家作如下汇报：
继续教育是全面提高教师队伍的整体素质，实施素质教育的重要条件。为此我校于2023年，结合学校实情、认真研讨新课标，大胆创新、勇于实践，总结出一套具有我校特色的办学模式（352教学模式)。在以“352”模式为载体的基础上，以班级课堂为实践基地，从师生角色的变化、课堂组织形式的变化、教学策略的变化、学生成绩的变化、学生能力的提高等方面进行多角度、多方位的**、实践、归纳、总结加强课程改革进度，增强课程改革的有效实施，有效提高教学成绩，逐步完善和推广“352”教学模式。
现将所做工作汇报如下：
一、学校基本情况。
板桥镇中心小学位于盘县古城以南，相距6公里，服务半径15公里，服务人口2万余人，学校始建于2023年，原是陆军医院子弟小学，名为“东方红小学”，后于2023年改名为“板桥镇中心小学”。至2023年，校园占地面积扩展到12703平方米，其中运动场地面积3000余平方米，绿化面积4000余平方米，校舍面积4000余平方米；学校教学楼、实验室、实验仪器保管室、图书室、多**教室、食堂等硬件设施齐全。学校现有教学班13个，在校学生509人，男生285人，女生224人，少数名族73人，外乡镇学生31人，本省外县3人，外省9人，在校住宿生151人；教职工29人，其中女教师16人，男教师13人，小学高级教师26人，占学校教师总数的89.
6％，专科及以上学历27人，占总人数的93.1％，学历合格率为100％。学校现有省级骨干教师2人，市级骨干教师2人，县级骨干教师1人。
学校管理实行校长负责制，行政机构有：校长、支部书记、副校长、教导主任、办公室主任、工会组长、少先队辅导员；语、数、综教研组。学校管理充分发挥各部门的职能作用，充分调动各位教职工的工作积极性。
二、中小学教师继续教育工作开展情况。
一）建立健全组织机构。
我校成立了以学校校长丁勋为组长，以主管教育副校长严平为副组长，教务处和教研组长为成员的“教师继续教育工作领导小组”， 领导小组下设办公室，有专人分管和负责办公室业务工作，分工负责，落实责任，制定规划，从宏观上把握工作方向，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。
二）建立制度。
为确保我校中小学继续教育工作的开展，制定切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，把每年教师参加继续教育培训学习情况与年度工作考核、评优评模、绩效工资挂钩。鼓励教师提高学历，积极参加大专、本科函授，解决教师参加学历提高和外出培训的差旅费，让他们安心参加学习和培训，使学习和培训见成效。
三）制定有效的工作方案。
以全面实施素质教育，全面提高教学质量为宗旨。按照打造骨干、推动全校、覆盖全员、整体提升的工作思路，制定有效的工作方案。加大培训力度，提高培训质量，促进教师走专业化发展的道路，为推进我校教育均衡发展，提高办学水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
四）扎实开展各种培训，提高教师综合素质。
1．认真挑选教师参加上级有关部门组织的培训，搞好校际交流，创建机会让教师外出接受培训、观摩和交流。2023年3月18日校长和郭电佳老师到北京大兴区作课改经验交流和上示范课，2023年5月18日校长和教师何克莲、张定华去河南外国语实验小学作课改经验交流和上示范课， 2023年3月，校长带领带领张定华、何克莲、曾庆珍到水城县果布嘎乡；4月带领杜红霞、李丹到水城县杨梅乡作课改经验交流和上示范课，5月校长到河南周口作专题讲座，本县内主要到松河、新民、马场等地进行讲座。
2．积极落实上级安排的骨干教师培训任务，培养一批学科骨干教师，组织学科培训，认真抓好英语、信息技术、实验教师、图书管理员等薄弱环节的教师培训。
3．学历提高培训。根据学校师资力量水平的基本情况，积极鼓励教师逐年参加学历进修。
4．班主任培训。为了提高我校班主任业务水平和管理能力，学校根据上级要求和安排，积极选派班主任参加培训。
5. 校本培训。2023年我校按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发【2011】152号文件要求，继续开展学科教学渗透法制教育培训。
根据市教育局要求我校郭电佳参加完市级心里辅导技术培训完后在我校做了二级培训。
五）校本教研活动的开展。
我校注重教师继续教育学习实践，以提高课堂教育教学质量为重点，以自主教育课堂模式教学观摩活动的开展为途径，认真开展校本教研活动，为教师搭建交流平台。定期开展“课程改革经验交流活动把所学理论知识运用到教育教学实践活动中，为全面提高教学质量夯实了基础。
六）资料管理。
一手抓学习培训，一手抓资料建设，注重痕迹管理，每一次活动都有方案、过程资料和总结，加强资料的收集整理，查缺补漏，做到继教档案资料齐全，分类合理，真实有效。
3、取得成绩。
盘县快讯报、六盘水乌蒙新报、贵州教育报及盘县电视台综合频道、水城县电视台等报刊和**做了相应的报道；北京师范大学教授楚江亭给予了“大山里的教育奇葩”高度评价；贵阳学院余文武教授认为该翻转课堂教学模式，不仅是农村教育的典范，也是城镇教育的典范；贵阳学院还把板桥小学作为教师教学技能训练团队调研基地；同时还迎来了盘县2023年盘县课改观摩现场会的召开；从2023年起，校长带领教师先后在县内、县外、贵阳学院、河南、北京等地做了10余次讲座和上示范课，先后接待省内、省外多所学校近2000余人次到我校参观考察学习；2023年我校申请的市级示范性学校已经得到审批；2023年被评为盘县校本研修示范校；同时出版专著《自主教育——基础教育的探索与实践》，《源头活水——自主教育的探索与实践》正在审核中 。通过这几年的努力，学生成绩也发生了大幅度的改变：学生成绩由原来的考试科目平均分及格率2023年1月是30%，2023年1月是52.
4%，2023年1月是78.3%，2023年7月是86%，2023年1月是88%，2023年7月是82%。
四、存在问题及今后打算。
我校的继续教育工作虽然取得了一定的成绩，但综观全局，仍然存有不足，主要表现为：
1、部分教师认识不够，没有从思想上重视起来。
2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。
3、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
4、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育作出更大的贡献！
板桥小学。2023年10月18日。
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